Denklem öğretimindeki hata ve yanılgıların teşhisi ve alınması gereken tedbirler
Diagnosing the errors and misconceptions in teaching equations and taking the required measures
- Tez No: 128872
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HACI SULAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Denklem Öğretimi, Yanılgılar, Teşhis Testi, Teaching Equations, Misconceptions, Diagnosing Test n
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
ÖZET Yüksek Lisans Tezi DENKLEM ÖĞRETİMİNDEKİ HATA VE YANILGILARIN TEŞHİSİ VE ALINMASI GEREKEN TEDBİRLER Erhan ERTEKİN Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK 2002, 70 Sayfa Jüri: Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK Prof. Dr. Hasan ŞENAY Doç. Dr. Durmuş BOZKURT Bu araştırmada, denklem öğretimindeki yanılgıların tespiti ve alınması gereken tedbirlerin neler olacağı sorusuna cevap arandı. Araştırmada Konya ili evren olarak alındı. İlin kazaları sosyo-ekonomik seviyelerine göre üst, orta, ve alt olmak üzere üç gruba ayrıldı. Her gruptan seçilen 7. sınıflardan 553, 8. sınıflardan 517 öğrenciye, araştırıcı tarafindan geliştirilen 'Teşhis Test“i uygulandı. Elde edilen veriler analiz edildi. Her iki grupta da %4'ün altında kalan cevaplar değerlendirmeye alınmadı. Bu araştırma ile öğrencilerin denklemleri çözmede, özellikle; ”=" işaretinin anlamı, harfli ifadeler, toplama işaretinin anlamı, kesirler, işlem önceliği, dağılma özelliği, yönlü sayılar gibi konulardaki bilgi eksikliklerinden kaynaklanan güçlük ve yanılgılarının olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT DIAGNOSING THE ERRORS AND MISCONCEPTIONS IN TEACHING EQUATIONS AND TAKING THE REQUIRED MEASURES Erhan ERTEKİN Selçuk University Graduate School of Natural and Applied Sciences Departman of Primary Education Supervisor: Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK 2002, 70 Page Jury: Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK Prof. Dr. Hasan ŞENAY Doç. Dr. Durmuş BOZKURT In this study, it has been tried to get an answer to the question of diagnosing the misconceptions and errors in teaching equations and what the precotions that are needed will be. In this study, Konya is regarded as a sample. Districts of the city are divided into three groups as follows; high, middle, low according to their socio-economic levels.“Diagnosing Test”developed by the researcher, was employed to 553 students chosen from the seventh classes and 517 students chosen from the eight classes in each group. The obtained data were analysed and in each group answers below %4 were not taken into account. Through this study, it has been established that there are difficulties and misconceptions stem from the lack of knowledge, especially the meaning of“=”sign, letter symbols, meaning of addition symbols, fractions, priority of operation, feature of distribution, directed numbers.
Benzer Tezler
- Applications of stochastic optimization : Models and algorithms
Stokastik optimizasyon uygulamalari : Modeller ve algoritmalar
ARNAB BASU
Doktora
İngilizce
2007
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTata Institute of Fundamental Research MaharashtraBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VIVEK S BORKAR
- Ortaokul Matematik öğretmenlerinin cebir öğretimine ilişkin bilgileri: Çoklu durum çalışması
Middle school Mathematics teachers' knowledge for teaching algebra: A multiple case study
PINAR YILDIZ
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İFFET ELİF YETKİN ÖZDEMİR
- Probleme dayalı öğretim metodunun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler ve özdeşliklerin öğretiminde 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarısına etkisi
The effect of teaching first order equations with one unknown identities of problem based instruction method on academic achivement of eight graders
OSMAN BURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH KAPLAN
- Ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin doğrusal denklemler konusuna yönelik matematiksel söylemlerinin incelenmesi
Examination of mathematical discourse of secondary school 8th grade students on the subject of linear equations
HATİCE ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AKINCI
- Eşitlik ve denklem konusunun öğretiminde aplusix yazılımının öğrenci başarısına ve kavram yanılgılarına etkisi
The effect of using aplusix software for teaching of equations on students success and missconceptions
HALUK NAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SALAHATTİN ARSLAN