Geri Dön

Öğrencilerin sosyal bilgiler ders notları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

The Relationship between students problem solving skills and their school grades in social studies an investigation

  1. Tez No: 132852
  2. Yazar: HALE ÜNAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İlköğretimde Sosyal Bilgiler Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin yaşamı anlama, karşılaştığı sorunları çözebilme ve elde ettiği bilgi, beceri ve duyuşları benzer problemlerin çözümünde kullanabilme becerileriyle Sosyal Bilgiler ders notları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, 2002-2003 öğretim yılının I. döneminde Ankara'nın Polatlı ilçesinde bulunan bir özel okulda, şehir merkezinde bulunan bir devlet okulunda ve bir de gecekondu bölgesinde bulunan devlet okulunda uygulanmıştır. Araştırma bu okullarda okuyan, şans yoluyla seçilen toplam 188 öğrenciye Sosyal Bilgiler dersiyle ilgili problem çözme beceri testi uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verilerini problem çözme beceri testinden alınan sonuçlar ve öğrencilerin 2002-2003 öğretim yılının I. dönemi Sosyal Bilgiler dersi karne notları oluşturmuştur. Problem çözme testi, alt problemlere cevap bulacak şekilde hazırlanmıştır. Problem çözme testi I. dönemde Sosyal Bilgiler dersinde işlenmiş olan ünite içeriklerine paralel olarak hazırlanmıştır. Problem çözme testinden alınan sonuçlar Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ile hesaplanmıştır. Ayrıca her sınıftan dört öğrenciyle odak grup görüşmesi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle sıralanmıştır: 1. özel okullarda okuyan 4. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi karne notlarıyla problem çözme becerileri arasındaki ilişki 0,64 ile anlamlı bulunmuştur. 2. Şehir merkezinde okuyan 4. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi karne notlarıyla problem çözme becerileri arasındaki ilişki -0,68 ile anlamlıbulunmuştur. 3. Gecekondu bölgesinde okuyan 4. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi karne notlarıyla problem çözme becerileri arasındaki ilişki 0,60 ile anlamlı bulunmuştur. 4. özel okullarda okuyan 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi karne notlarıyla problem çözme becerileri arasındaki ilişki 0,56 ile anlamlı bulunmuştur. 5. Şehir merkezinde okuyan 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi karne notlarıyla problem çözme becerileri arasındaki ilişki 0,85 ile anlamlı bulunmuştur. 6. Gecekondu bölgesinde okuyan 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi karne notlarıyla problem çözme becerileri arasındaki ilişki 0,50 ile anlamlı bulunmuştur. Bu sonuçlara göre öğrencilerin karne notlarına bakarak onların problem çözme becerileri yordanabilir. ıı

Özet (Çeviri)

ABSTRACT th The aim of this research is to investigate the relation between 4 and 5th grade students' grades in social science lesson and their ability to understand life, their ability to solve the problems encountered and the ability to use apply the knowledge experience, skill and sensations they have gained in solving social events. This research has been conducted in a private school in Polatlı - one of Ankara's towns -, in a state school in a city center and in a state school in the squatter shack in the 1st term of 2002-2003 academic year. A randomly selected sample of 188 students the schools mentioned above was given a problem solving skills test concerning social science lesson. The data described in this research have been gathered from problem solving test scores and the grades marks the students got from social science lesson at the 1st term of 2002-2003 academic year. Problem solving test was prepared in a way to find an answer to the sub problems of the study. Problem solving test has been prepared by considering in parallel to as compatible with the content of the units covered in social science lesson during the 1st term. Pearson moment correlation was computed for the test scores. The results of this research show that: 1. There is a significant relation between problem solving skills and social science lesson grades of 4th grade students attending a private school. 2. The relation between the social science lesson report grades and problem solving skills of 4 th grade students who attend to a school in the city center is significant. m3. Social science lesson report grades of 4th grade students coming from a state school in the squatter shack are significantly correlated with their problem solving skills. 4. 5th grade students attending a private school have social science lesson report grades significantly correlated with their problem solving skills. 5. There is a significant correlation between the social science lesson report grades and problem solving skills of 5th grade students who attend a school in the city center. 6. Social science lesson report grades of 5th grade students attending a school in the squatter shack are significantly correlated with their problem solving skills. Students' problem solving skills can be predicted with their report school grades. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    727526

    STEM yaklaşımına dayalı proje geliştirme süreci: Bir karma yöntemler eylem araştırması

    Project development process based on STEM approach: A mixed methods action research

    RAGIP ÇAVUŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYSUN ÖZTUNA KAPLAN

  2. Tez No

    656518

    Tartışmalı ve hassas konuların sosyal bilgiler öğretimi bağlamında incelenmesi: Bir eylem araştırması

    Exploring controversial and sensitive issues in the context of social studies education: An action research

    ÇİĞDEM BAKİ PALA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

    PROF. DR. SEYFİ KENAN

  3. Tez No

    362948

    Sosyal bilgiler dersinde güncel olayların kullanımının öğrenci başarısına ve hatırda tutma düzeyine etkisi

    The effect of using current events to success of students and retention level in social studies

    DİLEK ARIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HANDAN DEVECİ

  4. Tez No

    415913

    İlköğretim 6,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin ders çalışma alışkanlıklarının sosyal bilgiler dersi akademik başarısı ile derse karşı tutumu arasındaki ilişki

    Primary 6.7. and 8 th grade students study habi̇ts relationship between social studies course against the attitude of academic achievement

    SELİM YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL

  5. Tez No

    910009

    Ortaokul öğrencilerinin dijital vatandaşlık yeterliklerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması

    Developing digital citizenship competencies of middle school students: An action research study

    ESRA KILIÇ AFACAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER İBRAHİMOĞLU

Geri Dön