Geri Dön

Fen derslerinin öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yönteminin öğrenci başarısına etkisi (nükleikasitler)

The Effect of the method of computer aided education of science lessons instruction on student success: Nucleicacids

  1. Tez No: 133722
  2. Yazar: FİLİZ ARIKAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA AYDOĞDU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar Destekli Öğretim, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Fen Öğretimi, Bilgisayar, Başarı, Eğitim, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Kimya öğretimi, Öğrenci başarısı, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Computer aided aducation, Computer aided science education, Science education, Computer, Success, Computer assisted instruction, Education, Science lesson, Science teaching, Chemistry teaching, Student achievement, Teaching, Teaching methods
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırma, fen öğretiminde bilgisayarın; ders sunu (canlandırma, 3 boyutlu animasyon), etkileşimli alıştırma-tekrar, problem çözme ve değerlendirme aracı olarak kullanımının, geleneksel metotlara göre öğrenci başarısına etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada sontest gruplu model uygulanmış ve deneysel alanda gerçekleştirilmiştir. Denekler, Kocaeli Kandıra Anadolu Lisesi 9. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. Araştırma 2001 - 2002 yılının I. Döneminde gerçekleştirilmiştir. Uygulamada kontrol grubuna, Nükleikasitler konusu, geleneksel metotlar kullanılarak işlenmiş, deney grubuna ise bilgisayar destekli öğretim metodu kullanılarak Nükleikasitler konusu işlenmiştir. Uygulama bitiminde gruplara sontest uygulanmıştır. Sontest uygulanmasından onbeş gün sonra gruplara kalıcılık testi uygulanmıştır. Testlerin uygulanmasından elde edilen verilerin analizi ile ulaşılan sonuçlar şunlardır: Bilgisayarın ders sunu (canlandırma, 3 boyutlu animasyon), etkileşimli alıştırma-tekrar, problem çözme ve değerlendirme aracı olarak kullanıldığı uygulama, geleneksel metotların kullanıldığı uygulamaya göre öğrenci başarısını ve öğrenmede kalıcılığı sağlamada daha etkili olmuştur.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study has been realized that, in the education of science, the using of computer as a presentation of lesson, animation (3 dimensional), interactive drilling- problem solving and evaluoting tool to determine the effect of accomplishment of student. İn the study, a final test grouped model is applied and resticed in the experimental field. Subjects of the experiment are formed from 9. class students of Kocaeli, Kandıra Anatolia High School. The study is realized during the first semester of 2001-2002 years. İn the application topics of Niicleicacids are being given to control group by using traditionol methods and to experiment group by using computer aided education methods. Fifteen days later from the application of final test a retentivity test is applied to both groups. The results of the analysis of the datas obtained by application of tests are follows: The application is done by using computer as a presentation of lesson, (demonstrastione, 3-dimensional animation), interactive drilling-over again, problem solving and evaluating tool is more effective to provide student's success and retentivity in the learning than application is done by using traditional methods.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    266307

    Anadolu teknik lisesi bilişim teknolojileri alanı öğrencilerine meslek derslerinin öğretiminde bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi

    The effect of computer-based teaching activities on the academic achievement and retention in teaching vocational lessons to students of information technologies area in anatolia technical high school

    CÜNEYT SUNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSelçuk Üniversitesi

    Elektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATİH BAŞÇİFTÇİ

  2. Tez No

    341198

    Elektrik-elektronik ölçme dersinde bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi

    The effect of academic achievement and retention of using the computer based activities in teaching of the electrics-electronics evaluation course

    İSMAİL ALTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEHRA UZUNBOYLU

  3. Tez No

    218074

    İlköğretim 8. sınıflarda mitoz ve mayoz hücre bölünmeleri konusunun öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    Effect of computer supported teaching method on student?s effort in teaching mitosis and meiosis subjects at 8th classes of primary education

    İLHAN ÇAĞIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SUNA KALENDER

  4. Tez No

    363088

    Astronomi dersinin öğretiminde bilgisayar destekli eğitim yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    Effect of student achi̇evement addressed to computer-assi̇sted instructi̇on based teachi̇ng methods for astronomy course

    OĞUZHAN ÇOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAŞİT ZENGİN

  5. Tez No

    301551

    İnternet destekli ısıtma-havalandırma dersi öğretimi

    Teaching of heating and ventilating course by using internet-supported approach

    RECEP ÖZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Makine MühendisliğiAtatürk Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEDRİ YÜKSEL

Geri Dön