Geri Dön

Ebeveynin problem çözme becerisini geliştirmeye yönelik deneysel bir çalışma

An Experimental study aimed to improve parent's problem soluing sikll

  1. Tez No: 135288
  2. Yazar: SERHAT ARMAĞAN YILDIZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HALUK YAVUZER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Problem, Problem Çözme, Ebeveyn Tutumları m, Problem, Problem Solving, Parent Attitudes IV
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

oz Araştırmanın amacı, ebeveynin problem çözme becerisini geliştirecek bir eğitim programını hazırlamak ve bu programın etkililiğini sınamaktır. Bu amaç doğrultusunda İstanbul ili evreninden seçilen 20 deney ve 20 kontrol grubunda olmak üzere toplam 40 denek üzerinde çalışılmıştır. Araştırmada öntest- sontest uygulamaları için Problem Çözme Envanteri, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubundaki deneklerin yaşlarının 20-40 arasında bulunması, en az lise mezunu olması ve okul öncesi dönemde çocuğunun bulunması şartı aranmıştır. Bu kriterlere uyan denekler Kişisel Bilgi Formuyla tespit edilmiştir. Hazırlanan program haftada bir gün 90 dakika süre ile 10 oturumda gerçekleştirilmiştir. Veriler çift yönlü varyans analizi ve t-testi teknikleriyle incelenmiştir. Bulgularda, Problem Çözme Envanteri puanlarının ve Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma boyutu dışında Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği'nin diğer 4 boyutu (Aşırı Koruyucu Annelik Boyutu, Ev Kadınlığını Reddetme Boyutu, Karı ve Koca Geçimsizliği Boyutu, Baskı ve Disiplin Boyutu) açısından deney grubu sontest puanlarının, deney grubu öntest ve kontrol grubu öntest-sontest puanlarından anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir.“Ebeveynin Problem Çözme Becerisini Geliştirme Programı”nm problem çözme becerisinin geliştirilmesinde etkili olduğu ve bu etkinin anne-babalığa ilişkin yaşantıya ve ebeveynliğin farklı boyutlarında olumlu değişikliğe yol açtığı görülmektedir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The purpose of this study is to prepare an education program that improve parents problem solving skill and to test its efficiency. In order to reach this goal, 20 for the experiment and 20 for the control groups making a total of forty subjects from the“Istanbul Universe”have been analyzed.“Problem Solving Inventory”,“Family Life and Child Rearing Attitudes Scale”were used for pre and post-test applications. The samples in experiment and control groups were consisted of people between the ages of 20-to 40 years, at least graduated from high school and have children in preschool period. These criteria were determined by“Personal Information Form”. The developed program was applied in 10 sessions that took 90 minutes per week. In order to analyze and interpret the data t-test and ANOVA 2x2 were used. Data, obtained from Problem Solving Inventory scores and 4 scales of“Family Life and Child Rearing Attitudes Scale”(the scales of Over Protective Motherhood, Refusing Being Flousewife, Spouse Incompatibility, Pressure and Discipline), exculiding Democratic Act and Equality, showed that subject group's post test scores were significantly different from subject group's pre-test, control group's pre and post test scores.“Parent's Problem Solving Skill Development Program”was found effective in order to develop parent's problem solving skill and this effect made positive changes on parenthood life and different scales of parenthood.

Benzer Tezler

  1. Okullarda öğrenciler arasında görülen çatışma yönetimi ve akran arabuluculuk uygulamasına yönelik öğretmen görüşleri

    Teacher's opinions on the effect of peer mediation technics on conflict at schools

    HÜLYA NEYRAN ERTUĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EBRU OĞUZ

  2. Ebeveynlerin duygu düzenleme becerileri ve ebeveyn çocuk ilişkisi ile 4-6 yaş çocukların sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler: Bir yapısal eşitlik modellemesi

    The relationships between parents' emotion regulation skills and parent-child relationship and 4-6 years old children's social problem solving skills: A structural equation modeling

    RÜMEYSA ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KAZIM BİBER

  3. Ortaöğretim okullarındaki öğrencilerin gençlik liderlik özelliklerinin öğrenci algıları ve görüşlerine göre incelenmesi

    Examining the youth leadership characteristics of students in secondary schools according to student perceptions and opinions

    ZERRİN KANDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SONER DOĞAN

  4. Ebeveynlerin sosyal problem çözme becerilerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme ve uygulama çalışması

    A scale development and implementation study to determine parents' social problem solving skills

    NİGAR EDA ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESİN ACAR

  5. Yeni ilköğretim programının öğrencilere kazandırmayı öngördüğü temel becerileri öğretmen, veli ve öğrenci algıları doğrultusunda değerlendirilmesi

    An analysis of perceptions of tachers, parents and students toward the basic skills determined in accordance with the new primary school curriculum

    DAVUT HOTAMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. AYLA OKTAY

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN