Geri Dön

Procedures for preparing and teaching functional reading in English for American literature students at upper - intermetiate level at Bilkent University preparatory English program

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 13941
  2. Yazar: MİNE ERTAN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. SABRİ KOÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

M BSTRACT This study aims at improving the reading skills of the students at Bilkent University Preparatory School by suggesting a procedure for the preparation and implementation of functional reading based on the findings. The emphasis is on use rather than usage. Language is looked at beyond sentence level. The uses of language and its various functions are examined. In Chapter 1, background to the study, the problem, the aim and the limitations of the study are presented. Chapter II gives a comparison of structural and cornmumcative approaches to reading and reviews the models of reading, reading course design, characteristics of functional reading and the present syllabus at Preparatory School of Bilkent University. in Chapter III, data is collected by applying a questionnaire and an interview to both some of the students and teachers at Preparatory School at Bilkent University. Then the results are analysed and interpreted. f Chapter -IV gives the procedures for preparing and teaching functional reading by suggesting an activity-based model and also introduces a sample unit. !n Chapter V, the conclusion of the study is given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    761437

    Le rapport des droits de l'homme au politique: Lefort et Rancière

    İnsan haklarının politik-olan bağlantısı: Lefort ve Rancière

    EYLEM YOLSAL MURTEZA

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2022

    FelsefeGalatasaray Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİYE KARABÜK KOVANLIKAYA

  2. Tez No

    375089

    İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğretmen ve öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde performans görevine yönelik görüşleri

    Fourth and fifth grade primary school teachers and students views about performance tasks in social studies course

    TUBA TANRIVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ

  3. Tez No

    889863

    Anadili Arapça olmayan öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmede işlevsel dil bilgisinin önemi

    The effectiveness of a proposed functional grammar programme to improve the writing skills for non-native Arabic language students

    ABDULMONEM SALAH SAYED MOUHAMAD

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDURRAHMAN ÖZDEMİR

  4. Tez No

    179209

    Matematik öğretiminde çoklu zekâ kuramina göre tasarlanan öğrenme ortamlarindan yansimalar

    The reflections from the learning environment based on multiple intelligence theory in mathematics education

    RAMAZAN GÜRBÜZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. ADNAN BAKİ

  5. Tez No

    598512

    Ortaokul 8. sınıf fen bilimleri dersindeki 'Yaşamımızdaki elektrik' konusunda STEM yaklaşımı ile öğretim tasarımı hazırlanması ve uygulanması

    Preparing and applying instructional design with STEM approach 'Electricity in our life' in 8th grade science course

    FERHAT KADİR GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLBİLGE DÖKME

Geri Dön