Geri Dön

Matematik öğretiminde problem çözümünün tarihsel süreci ve müfredatta problem

The Historical period of problem solving in teaching of mathematics and in curriculum

  1. Tez No: 139562
  2. Yazar: YAVUZ AKIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CEMİL TUNÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik, Matematik öğretimi, Matematik öğretiminde dil, Problem, Problem çözümünde tarihsel süreç, problem çözme adımları, Mathematics, Mathematics instruction, The language in mathematics instruction, Problem, The historical period of problems solving, Steps of problem solving. m
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 83

Özet

ÖZET MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE PROBLEM ÇÖZÜMÜNÜN TARİHSEL SÜRECİ VE MÜFREDATTA PROBLEM AKIN Yavuz Yüksek Lisans Tezi, Matematik Ana Bilim Dalı Tez Danışmanı: Doç. Dr. Cemil TUNÇ Temmuz 2003, 71 sayfa Bu çalışma dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, yapılan çalışmanın içeriği hakkında bazı bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde, matematik, matematiğin önemi, matematik öğretiminin amaçları, matematik öğretiminde dil, matematiğin kullanımı, matematikte problem çözümünün tarihsel süreci, matematikte problem çözümlerinin adımları ve benzeri konular araştırıldı. Üçüncü bölümde, matematikte problem ve problem çözümüyle ilgili bazı ilköğretim okullarında bir anket uygulanmıştır. En son bölümde ise yapılan anketin sonuçları değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE HISTORICAL PERIOD OF PROBLEM SOLVING IN TEACHING OF MATHEMATICS AND THE PROBLEM IN CURRICULUM AKIN, Yavuz MSc, Mathematics Department Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Cemil TUNÇ July 2003, 71 pages This consists of four chapters. In the first chapter, some knowledge related to the theis has been noted. In the second chapter, some information related to mathematics, the importance of mathematics, the purposes of instruction of mathematics, the language in mathematics instruction, the using of mathematics, the historical period of problems solving in mathematics and the steps of problem solving in mathematics, etc. has been investigated. In the third chapter, a query related to problem and problem solving in the mathematics has been applied to some students in certain primary schools. Finally, the result of the query have been evaluated.

Benzer Tezler

  1. Mimarlık eğitiminde işitsel mekansal farkındalık oluşturmaya yönelik bir öneri

    A proposal for creating auditory spatial awareness in architectural education

    DİLARA DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURGÜN BAYAZIT

  2. Hücre biyolojisi (sitoloji) laboratuvar dersinin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluatıon of the cell bıology (cytology) laboratory course accordıng to the students? views

    ÖZLEM TAŞDELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURAN GÜVEN

  3. Problem çözme öğretimine yönelik oyunlaştırılmış uyarlanabilir bir zeki öğretim sisteminin tasarlanması

    Design a gamification adaptive intelligent tutoring system toward problem solving teaching

    EMİNE SELİN AYGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ KÜRŞAT ERÜMİT

  4. Ders imecesi çalışmalarıyla sınıf öğretmenlerinin problem çözmeye dayalı matematiği öğretme bilgilerinin gelişiminin incelenmesi

    Study of progress of class teachers' knowledge of problem-solving based math teaching by lesson study

    EMİNE GÖZEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA ERDEM

  5. İlköğretim kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin zihinsel yetersizliği olan öğrencilere yönelik matematik öğretimi uyarlamalarına ilişkin görüşleri

    Opinions of the teachers of inclusive classes in primary schools about instructional adaptations in mathematics for students with intellectual disabilities

    SEHER YÖNTER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZ GÜRSEL