Defining the critical thinking skills of students in Police Academy, Ankara Turkey
Ankara`daki Polis Akademisi öğrencilerinin eleştirel düşünme beceri düzeylerini belirleme
- Tez No: 140215
- Danışmanlar: PROF. DR. YUSUF ZİYA ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Eleştirel düşünme, polis ve polislik, Düşünme, Eleştirel düşünce, Polis, Polis Akademisi, Ölçekler, Öğrenciler, Critical thinking, police and policing, Thinking, Police, Police Academy, Scales, Students
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez Ankara'da Polis Academisi birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin gözden geçirilmiş Kaliforniya eleştirel düşünme eğilimi ölçeği ile eleştirel düşünme eğilimleri tanımlanmıştır. Bunun yanında, tanımlayıcı ve karşılaştırmalı sonuçlar da bu çalışmada rapor edilmiştir. Bu çalışmada esas olarak eleştirel düşünme eğilimi ile öğrencilerin tanımlayıcı ve karşılaştırmalı özellikleri, öğrenim gördükleri sınıf seviyeleri, aile tutumları, eğitim durumları ve mesleki uygulamaları ile ilgili görüşleri arasındaki ilişki tanımlanmıştır.
Özet (Çeviri)
This thesis examined the critical thinking (CT) dispositions, as measured by the California Critical Thinking Disposition Inventory-Revised, of freshmen and seniors at Police Academy, in Ankara. Descriptive and comparative results were reported in this study as well. This study aims at defining the relationship between the disposition toward critical thinking and students' descriptive characteristics, class levels, parent attitudes, training situations and views about professional activities in policing mainly.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının politik okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve süreçsel drama ile incelenmesi
Determination of pre-service social studies teachers' political literacy levels and investigation with process drama
SERKAN KELEŞOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLENT AKBABA
- Ortaokul öğrencilerinin küresel çevre sorunları farkındalıkları ile eleştirel düşünme ve bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on the development of secondary students' awareness of global environmental problems and critical thinking and scientific process skills
AYŞE GÜL ÖZBİLEN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ
- Beceri temelli eleştirel düşünme öğretiminin öğrenci hemşirelerde eleştirel düşünme gelişimine etkisi
The effect of skill based critical thinking education on the development of critical thinking in nurse students
BELGİN YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2010
HemşirelikEge ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜHEYLA ÖZSOY
- Sosyobilimsel konuların Sokratik sorgulama yoluyla öğretilmesinin BİLSEM öğrencilerinin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi
The effect of teaching socio-scientific issues through Socratic inquiry on BİLSEM students' critical thinking and problem-solving skills
MUSTAFA AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR BİLEN
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç, eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Study on relation between science process, critical and creative thinking skills of primary school eighth grade students
ÇİĞDEM ÇAĞLAYAN ÖZTÜRK