Analysis of elt at tafa advanced English course from content-based instruction perspective
Hava Harp Okulu ileri kur İngilizce eğitim sisteminin içerik-odaklı eğitim açısından incelenmesi
- Tez No: 140427
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Askeri okullar, Dil eğitimi, Eğitim, Hava Harp Okulu, Yabancı dil eğitimi, Öğretim yöntemleri, İngilizce, İçeriğe dayalı öğretim, Military schools, Language education, Education, Air Force Academy, Foreign language education, Teaching methods, English, Content instruction
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ABSTRACT In this study, the effectiveness of the English language teaching (ELT) system of Turkish Air Force Academy (TAFA) in advanced course was analyzed through finding answers to the initially stated research questions. The study is an applied one as a qualitative field research. The senior advanced English course students of the 2001-2002 academic year at TAFA, recently graduated young officers and teachers of English constituted the scope of the study. At the end of the assessment of the data collected mainly by means of needs analysis questionnaires and skill exams, the ELT system at TAFA in general, its advanced course in specific was found as in need of reorganization. At this point, content-based instruction approach was suggested as proper for the language teaching of TAFA with clear reasons. oz Bu çalışmada, Hava Harp Okulundaki İngilizce öğretim sisteminin ileri kur düzeyindeki etkinliği, baştan ortaya konan araştırma sorularına yanıt aramak yoluyla incelenmiştir. Çalışma uygulamalı bir niteliksel alan araştırmasıdır. 2001-2002 akademik yılında HHO'daki 4. sınıf İngilizce ileri kur öğrencileri, yakın zamanda mezun genç subaylar ve İngilizce öğretmenleri çalışmanın evrenini oluşturmuşlardır. Ağırlıklı olarak gereksinim çözümlemesi anketleri ve dil beceri sınavları yoluyla elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi sonucunda genelde HHO'daki İngilizce öğretim sisteminin, özelde ileri kurunun yeniden bir yapılanmaya gereksinim duyduğu ortaya konmuştur. Bu noktada, içerik odaklı öğretim yaklaşımının HHO dil öğretimine uygunluğu net gerekçelerle önerilmiştir. m
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this study, the effectiveness of the English language teaching (ELT) system of Turkish Air Force Academy (TAFA) in advanced course was analyzed through finding answers to the initially stated research questions. The study is an applied one as a qualitative field research. The senior advanced English course students of the 2001-2002 academic year at TAFA, recently graduated young officers and teachers of English constituted the scope of the study. At the end of the assessment of the data collected mainly by means of needs analysis questionnaires and skill exams, the ELT system at TAFA in general, its advanced course in specific was found as in need of reorganization. At this point, content-based instruction approach was suggested as proper for the language teaching of TAFA with clear reasons. oz Bu çalışmada, Hava Harp Okulundaki İngilizce öğretim sisteminin ileri kur düzeyindeki etkinliği, baştan ortaya konan araştırma sorularına yanıt aramak yoluyla incelenmiştir. Çalışma uygulamalı bir niteliksel alan araştırmasıdır. 2001-2002 akademik yılında HHO'daki 4. sınıf İngilizce ileri kur öğrencileri, yakın zamanda mezun genç subaylar ve İngilizce öğretmenleri çalışmanın evrenini oluşturmuşlardır. Ağırlıklı olarak gereksinim çözümlemesi anketleri ve dil beceri sınavları yoluyla elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi sonucunda genelde HHO'daki İngilizce öğretim sisteminin, özelde ileri kurunun yeniden bir yapılanmaya gereksinim duyduğu ortaya konmuştur. Bu noktada, içerik odaklı öğretim yaklaşımının HHO dil öğretimine uygunluğu net gerekçelerle önerilmiştir. m
Benzer Tezler
- An evaluation of online practicum courses for pre-service English language teachers: Expectations, attitudes and learning
Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin çevrimiçi öğretmenlik uygulaması derslerinin değerlendirilmesi: Beklentiler, tutumlar ve kazanımlar
İLKNUR KAZAZ
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Doğa ve macera rekreasyonu katılımcılarının baskın beyin alanları, aleksitimi ve risk alma davranış ilişkisinin incelenmesi
The examination relationship between dominant brain areas, alexithymia and risk-taking behavior of outdoor adventure recreation participants
ÖZGE YAVAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
SporCelal Bayar ÜniversitesiRekreasyon Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SIRRI CEM DİNÇ
- Davranışsal bağımlılık: Rakip süreç teorisi perspektifinden ölçek geliştirme çalışması
Behavioral addiction: A scale development study from the perspective of opponent-process theory
ÖZGE YAVAŞ TEZ
Doktora
Türkçe
2023
SporManisa Celal Bayar ÜniversitesiRekreasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE ESENTAŞ DEVECİ
- A conversatıonal analysıs of classroom dıscourse ın elt context at Çukurova Unıversıty
Çukurova Üniversitesi İngiliz dili ve eğitimi alanında sınıf söylemi üzerine bir konuşma çözümlemesi
AYŞE UĞUR ARIKDAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
İngiliz Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE ÇUBUKÇU
- An analysis of syntactic errors in the compositions of students taking the proficiency exam at an elt department.
İngiliz dili eğitimi bölümü seviye belirleme sınavına katılan öğrencilerin kompozisyonlarındaki sözdizimsel hataların incelenmesi.
PINAR KARAHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELAMİ OK