Analysis of elt at tafa advanced English course from content-based instruction perspective
Hava Harp Okulu ileri kur İngilizce eğitim sisteminin içerik-odaklı eğitim açısından incelenmesi
- Tez No: 140427
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
ABSTRACT In this study, the effectiveness of the English language teaching (ELT) system of Turkish Air Force Academy (TAFA) in advanced course was analyzed through finding answers to the initially stated research questions. The study is an applied one as a qualitative field research. The senior advanced English course students of the 2001-2002 academic year at TAFA, recently graduated young officers and teachers of English constituted the scope of the study. At the end of the assessment of the data collected mainly by means of needs analysis questionnaires and skill exams, the ELT system at TAFA in general, its advanced course in specific was found as in need of reorganization. At this point, content-based instruction approach was suggested as proper for the language teaching of TAFA with clear reasons. oz Bu çalışmada, Hava Harp Okulundaki İngilizce öğretim sisteminin ileri kur düzeyindeki etkinliği, baştan ortaya konan araştırma sorularına yanıt aramak yoluyla incelenmiştir. Çalışma uygulamalı bir niteliksel alan araştırmasıdır. 2001-2002 akademik yılında HHO'daki 4. sınıf İngilizce ileri kur öğrencileri, yakın zamanda mezun genç subaylar ve İngilizce öğretmenleri çalışmanın evrenini oluşturmuşlardır. Ağırlıklı olarak gereksinim çözümlemesi anketleri ve dil beceri sınavları yoluyla elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi sonucunda genelde HHO'daki İngilizce öğretim sisteminin, özelde ileri kurunun yeniden bir yapılanmaya gereksinim duyduğu ortaya konmuştur. Bu noktada, içerik odaklı öğretim yaklaşımının HHO dil öğretimine uygunluğu net gerekçelerle önerilmiştir. m
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this study, the effectiveness of the English language teaching (ELT) system of Turkish Air Force Academy (TAFA) in advanced course was analyzed through finding answers to the initially stated research questions. The study is an applied one as a qualitative field research. The senior advanced English course students of the 2001-2002 academic year at TAFA, recently graduated young officers and teachers of English constituted the scope of the study. At the end of the assessment of the data collected mainly by means of needs analysis questionnaires and skill exams, the ELT system at TAFA in general, its advanced course in specific was found as in need of reorganization. At this point, content-based instruction approach was suggested as proper for the language teaching of TAFA with clear reasons. oz Bu çalışmada, Hava Harp Okulundaki İngilizce öğretim sisteminin ileri kur düzeyindeki etkinliği, baştan ortaya konan araştırma sorularına yanıt aramak yoluyla incelenmiştir. Çalışma uygulamalı bir niteliksel alan araştırmasıdır. 2001-2002 akademik yılında HHO'daki 4. sınıf İngilizce ileri kur öğrencileri, yakın zamanda mezun genç subaylar ve İngilizce öğretmenleri çalışmanın evrenini oluşturmuşlardır. Ağırlıklı olarak gereksinim çözümlemesi anketleri ve dil beceri sınavları yoluyla elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi sonucunda genelde HHO'daki İngilizce öğretim sisteminin, özelde ileri kurunun yeniden bir yapılanmaya gereksinim duyduğu ortaya konmuştur. Bu noktada, içerik odaklı öğretim yaklaşımının HHO dil öğretimine uygunluğu net gerekçelerle önerilmiştir. m
Benzer Tezler
- The attitudes of ELT students towards problem based learning in effective communication skills classes
Etkili iletişim becerileri dersinde İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin probleme dayalı öğrenmeye karşı tutumları
AHMET ŞAHBAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEVKİ KÖMÜR
- Action research: Video - assisted written constructivist feedback of ELT student teachers in micro - teaching sessions
Eylem araştırması: İngilizce öğretmen adaylarının mikroöğretimde video destekli yapılandırmacı yazılı geribildirimleri
ELİF BOZYİĞİT
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA EKŞİ
- İngilizce öğretim elemanlarının görüşlerine göre ders denetiminde meslektaş rehberliği uygulamasının incelenmesi
An analysis of peer observation for instructional supervision according to the views of ELT instructors
İCLAL KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDAL TOPRAKÇI
- The Analysis of the speaking problems of the students in the English language teaching department at Ahmed Yasawi International Kazakh-Turkish University
Ahmet Yesevi Uluslararası Kazak-Türk Üniversitesi İngilizce öğretmenliği bölümündeki öğrencilerin İngilizce konuşma sorunlarının incelenmesi
ATABEK İRİSMET
- A Suggested syllabus for the 'drama teaching' course in ELT departments
İngiliz dili eğitimi bölümlerinde 'drama öğretimi' dersi için program önerisi
HANDE IŞIL MENGÜ