Foreign language education today and intercultural communication theory
Yabancı dil ediniminde kültür edinimi
- Tez No: 140732
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Kültür, Kültürlerarası iletişim, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Çok kültürlülük, İkinci dil öğrenimi, İngilizce, Culture, Intercultural communication, Foreign language learning, Foreign language teaching, Multiculturalism, Second language learning, English
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz Bu çalışmanın amacı, 1980'li yıllardan sonra yaşamın her alanında ve tüm dünyada etkisi hissedilen ve artık günümüzde hepimizin çok yakından tanıyıp bildiği küreselleşme olgusunun bir sonucu olan, yabancı dil eğitimini de yönlendiren yeni eğilimleri incelemektir. Bu bağlamda özellikle günümüz yabancı dil öğrenimine yön veren kültürlerarası-büdirişimsel-odaklı yaklaşım üzerinde durulacaktır. Bunun için ilk olarak“dil öğrenimi aynı zamanda kültür öğrenimidir”görüşünden yola çıkarak dil, düşünce ve kültür olguları arasındaki karşılıklı etkileşim irdelenmiş ve daha sonra bu yeni yaklaşıma gelinceye kadar yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntem ve yaklaşımların belli başlıları üzerinde durularak tarihsel bir artalan oluşturulmaya çalışılmıştır. Daha sonra bu yeni yaklaşımın ortaya çıkmasında etkili olan dönemin kültürel, politik ve ekonomik gelişimi sergilenerek, temel ilke ve kavramlar ele alınmış ve yabancı dil öğretiminin değişen statüsü ve üstlendiği yeni görevler öğretmen, öğrenci, öğrenim süreci, yöntem ve materyaller gibi eğitimin temel öğeleri açısından incelenmiştir. Son olarak İstanbul Üniversitesinin Yabancı Diller Bölümünde İngilizce Hazırlık öğrencilerine bir anket çalışması uygulanmış ve kültürlerarası-bildirişimsel-odakh yaklaşıma ilişkin olarak ülkemizde bugün yabancı dil öğretiminin içinde bulunduğu durum ortaya konmaya çalışılmıştır. ABSTRACT This study is mainly concerned with a new theory, commonly known as Intercultural Communication Theory emerging in the 1980s as a result of globalisation. Considering the fact that“language learning is in fact culture learning”, we have first dealt with the relationship of language, thought and culture. After providing a historical background of foreign language education in relation to methods and approaches, we have tried to describe the cultural, political and economical context in which the theory was bom. Later, the main concepts and principles of the theory and the new status of foreign language education have been handled with. Finally, the results of a questionnaire have been presented in order to reflect the present situation of foreign language education in our country, Turkey, regarding Intercultural Communication Theory. iii
Özet (Çeviri)
oz Bu çalışmanın amacı, 1980'li yıllardan sonra yaşamın her alanında ve tüm dünyada etkisi hissedilen ve artık günümüzde hepimizin çok yakından tanıyıp bildiği küreselleşme olgusunun bir sonucu olan, yabancı dil eğitimini de yönlendiren yeni eğilimleri incelemektir. Bu bağlamda özellikle günümüz yabancı dil öğrenimine yön veren kültürlerarası-büdirişimsel-odaklı yaklaşım üzerinde durulacaktır. Bunun için ilk olarak“dil öğrenimi aynı zamanda kültür öğrenimidir”görüşünden yola çıkarak dil, düşünce ve kültür olguları arasındaki karşılıklı etkileşim irdelenmiş ve daha sonra bu yeni yaklaşıma gelinceye kadar yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntem ve yaklaşımların belli başlıları üzerinde durularak tarihsel bir artalan oluşturulmaya çalışılmıştır. Daha sonra bu yeni yaklaşımın ortaya çıkmasında etkili olan dönemin kültürel, politik ve ekonomik gelişimi sergilenerek, temel ilke ve kavramlar ele alınmış ve yabancı dil öğretiminin değişen statüsü ve üstlendiği yeni görevler öğretmen, öğrenci, öğrenim süreci, yöntem ve materyaller gibi eğitimin temel öğeleri açısından incelenmiştir. Son olarak İstanbul Üniversitesinin Yabancı Diller Bölümünde İngilizce Hazırlık öğrencilerine bir anket çalışması uygulanmış ve kültürlerarası-bildirişimsel-odakh yaklaşıma ilişkin olarak ülkemizde bugün yabancı dil öğretiminin içinde bulunduğu durum ortaya konmaya çalışılmıştır. ABSTRACT This study is mainly concerned with a new theory, commonly known as Intercultural Communication Theory emerging in the 1980s as a result of globalisation. Considering the fact that“language learning is in fact culture learning”, we have first dealt with the relationship of language, thought and culture. After providing a historical background of foreign language education in relation to methods and approaches, we have tried to describe the cultural, political and economical context in which the theory was bom. Later, the main concepts and principles of the theory and the new status of foreign language education have been handled with. Finally, the results of a questionnaire have been presented in order to reflect the present situation of foreign language education in our country, Turkey, regarding Intercultural Communication Theory. iii
Benzer Tezler
- Yapay zekâ destekli etkinliklerin kültürlerarası farkındalık, Fransızca yazma becerisi ve akademik başarıya etkisi
The impact of artificial intelligence-supported activities on intercultural awareness, French writing skills and academic achievement
KÜBRA ZENGİNALOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- Somut olmayan kültürel miras ve yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanımı
The use of intangible cultural heritage in teaching Turkish as a foreign language
CAN AKCAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURETTİN DEMİR
- Intercultural communicative competence and global citizenship education of ELT student teachers through telecollaboration
İngilizce öğretmeni adaylarının uzaktan iş birliği aracılığıyla kültürlerarası iletişim yeterliliği ve küresel vatandaşlık eğitimi
SAMED YASİN ÖZTÜRK
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GONCA YANGIN EKŞİ
- The relationship between intercultural sensitivity and English language achievement
Kültürlerarası duyarlılık ile İngilizce başarısı arasındaki ilişki
FATMA ÇİLOĞLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET BARDAKÇI
- Pre–service EFL teachers' views regarding intercultural competence and culture teaching in foreign language education
İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dil eğitiminde kültür öğretimi ve kültürlerarası yeterlik konusundaki görüşleri
ESRA SOLAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİN KAZAZOĞLU