On the significance of analyticity: A study on the controversy between Carnap and Quine
Analitik kavramının anlam ve önemi: Carnap ve Quine arasındaki uzlaşmazlık üzerine bir inceleme
- Tez No: 140985
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜROL IRZIK, YRD. DOÇ. DR. ALİ KARATAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Analitik Kavramının Anlam ve Önemi: Camap ve Quine Arasındaki Uzlaşmazlık Üzerine Bir İnceleme Buket Korkut Bu tez Carnap ve Quine arasındaki analitik kavrarmmn anlamı ve önemi hakkındaki uzlaşmazlık üzerine bir çalışmadır. İnceleme Carnap'ın sentaktik ve semantik adlı İM dönemiyle aynı sırayı takip etmektedir. Bu iki dönem arasında Carnap'ın analitik kavramının içeriğinin farklı olduğunu savunuyorum. Sentaktik döneminde Carnap sadece ve bütün mantıksal ve matematiksel doğruları kapsayacak şekilde analitik cümleleri belirlemeye yarayacak bir yöntem geliştirmeye çalışmıştır. Bu doğruların nasıl ispatlandığını göstermeyi amaçlamadığı için Carnap'ın analitik kavramının epistemik değil, metodolojik bir kavram olduğunu savunuyorum. Bu bağlamda Quine' m“Uzlaşım Olarak Doğruluk”adlı makalesindeki itirazlarını inceleyip, karşı çıktığı analitik kavrarmmn epistemik olduğundan haraketle bu itirazlarının Carnap'a yöneltilemeyeceğini savunuyorum. Halihazırda varolan problem ise Carnap' m analitik/sentetik farkım belirleyebilmek için mantıksal/betimsel ayranım varsaymasıdır. Bu probleme rağmen bu tezdeki analizler Carnap'ın mcelemelerinin bilimsel teorilerin yapışım aydınlattığı görüşünü desteklemektedir. vuSemantik döneminde ise Carnap analitik kavramınına epistemik bir önem yüklemektedir: analitik doğrular dildeki uzlaşımlar üzerinden doğrulatmaktadır. Quine bu kavrayışa iki yönden karşı çıkmaktadır: analitik doğruların belirlenebilmesi için eşanlam kavramının açıklanmasına ihtiyaç vardır ve bu kavrayışın epistemik sonuçlan yanlıştır. Felsefe tartişmalannda ağırlık verilen konu eşanlam kavramının tanımlanması problemi olmuştur. Buna karşılık, bu tezdeki analizler sonucunda ikinci problemin daha önemli olduğu sonucuna varıyorum.
Özet (Çeviri)
On the Significance of Analyticity: A Study on the Controversy between Carnap and Quine by Buket Korkut This thesis is a study on the significance of analyticity, in particular, on the controversy between Carnap and Quine regarding analyticity. The analysis follows an historical order of Carnap's two periods: syntax and semantics. I argue that Carnap' s conception of analyticity is different between these two periods. In the period of syntax, Carnap attempts to give a method for the specification of analytic sentences that will capture all and only truths of logic and mathematics. I argue that he does not aim to demonstrate how these truths are justified, and hence his conception of analyticity is methodological rather than epistemological. I then discuss Quine' s objections in“Truth by Convention”and show that they are against the epistemic significance of analyticity and hence cannot be directed to Carnap. Yet there is a problem; Carnap formulates the analytic/synthetic distinction supposing that the logical/descriptive distinction is at hand. Despite this problem, my analysis will support the conclusion that Carnap's investigations iUuminate the structure of scientific theories.In the period of semantics, Catnap's conception of analyticity gains an epistemic significance: analytic truths are true by virtue of linguistic convention. Quine argues against this conception in two aspects: the specification of analytic truths needs an account of synonymy and the epistemic corollary of this conception is mistaken. The emphasis in philosophical discussions is given to the problem of synonymy. However, I will conclude that the historical analysis made in this thesis shows that the basis of the problem is the latter, which is epistemological.
Benzer Tezler
- On the significance of analyticity: A study on the controversy between carnap and quine
Analitik kavaramının anlam ve önemi: Carnap ve quine arasındaki uzlaşmazlık üzerine bir inceleme
BUKET KORKUT RAPTİS
- Aday öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilimleri ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between tendencies of critical thinking and emotional intelligence levels of candidate teachers
GÜLSEREN KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL
- Biyoloji eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının ortaöğretim öğrencilerinin üstbilişsel farkındalıklarına ve eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi
The effect of the project-based learning approach in biology education on secondary school students' metacognitive awareness and critical thinking tendencies
RUKİYE ERSOY
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET TÜRK KATIRCIOĞLU
- Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim düzeyleri üzerine bir inceleme
A study on critical thinking dispositions of prospoctive teacher of religious culture and ethics
İRFAN ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
DinNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHİDDİN OKUMUŞLAR
- Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışları ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (İstanbul ili Beşiktaş ilçesi örneği)
The exami̇nati̇on of the relationship between the understanding with critical thinking classroom management trends of teachers
GÜL VAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFER ADA
