Geri Dön

Dağcılık eğitiminin problem çözme becerisi üzerine etkisinin incelenmesi

Examining the effect of mountaineering education on problem solving skills

  1. Tez No: 144041
  2. Yazar: GÜÇLÜ ÖZEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MÜBERRA ÇELEBİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu çalışmanın amacı, dağcılık eğitiminin problem çözme becerisi üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışmaya, Türkiye Dağcılık Federasyonunun Temmuz 2003 tarihinde düzenlediği 7 günlük Yaz Eğitim kamplarına farklı illerden katılan 10 kadm, 41 erkek toplam 51 kişi dahil edilmiştir. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ile Heppner'in Problem Çözme Envanteri kullanılmıştır. Ayrıca, katılımcıların kamp eğitim uygulamalarını ve genel kamp yaşamlarım tespit etmek için, nitel analiz yöntemlerinden“gözlem yöntemi”araştırmacı tarafından kullanılmıştır. Gözlem türü olarak tamamen yapılandırılmamış alan çalışması seçilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde, öntest-sontest ölçüm toplam puanlarının karşılaştırılması için t-testi; araştırmanın değişkenleri olan cinsiyet, doğa sporları tecrübesi, çadırlı kamp hayatı tecrübesi ve kaya tırmanış tecrübesi grupları arasındaki ortalama farklarının karşılaştırması için Mann- Whitney U testi; eğitim değişkeni grubundaki farklılığın tespiti için de Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Ayrıca, gözlem sonuçlarının değerlendirilmesi için“betimsel analiz yöntemi”kullanılmıştır. Sonuç olarak, dağcılık eğitiminin, katılımcıların cinsiyet, eğitim düzeyi, doğa sporları tecrübesi ve çadırlı kamp hayatı tecrübesi, kaya tırmanış tecrübesi değişkenleri açısından problem çözme beceri algı düzeyine anlamlı bir etkisi bulunmamıştır. Sadece kaya tırmanış tecrübesi olan katılımcıların olmayan katılımcılara göre daha iyi problem çözme beceri algısına sahip oldukları tespit edilmiştir (p

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to examine the effect of mountaineering education on problem solving skills. The subjects of the study were 10 females, 41 male total 51 persons who participated from different cities to 7 days lasted Summer Education Camps of Turkish Mountaineering Federation in July 2003. The questionnaire form that was prepared by the researcher andHeppner's Problem Solving Inventory were used in collecting data. Besides, data was collected via observation by the researcher to determine the camp education practices and general camp living of the participants. Partially- structured field work was used as observation technique. In order to compare the total scores of pre-test post test; t-test was used. Mann- Whitney U test was used to compare the average differences of the variances of the study that are; gender, outdoor sports experience, experience in camp life with tents and rock climbing experience. In order to determine the difference in education group the Kruskal-Wallis test was used. Moreover descriptive analyse method was used to evaluate the results of observation. As a result, the mountaineering education had no significant effect on problem solving skills of the participants according to the gender, education level, outdoor sports experience, experience in camp life with tents and rock climbing experience. However it was found that the participants with rock climbing experience had better perception of problem solving skill than the participants who had none (p

Benzer Tezler

  1. Türkiye'de orman okulları uygulamalarının değerlendirilmesi

    Evaluation of forest school practices in Türkiye

    ELİF KONORALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY AKÇADAĞ

  2. Dayanıklılık sporcularında beslenme bilgi düzeylerinin belirlenmesi.

    The determination of the nutrition knowledge level in endurance athletes.

    CEMİLE AKIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Besin Hijyeni ve TeknolojisiSelçuk Üniversitesi

    Besin Hijyeni ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MUSTAFA NİZAMLIOĞLU

  3. Dağcıların stresle başa çıkma tutumlarının karar vermede özsaygı ve karar verme stilleriyle ilişkisi

    The relationship between the climbers' coping with stress and the self-respect in decision making and decision-making styles

    BURAK KURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TEKİN ÇOLAKOĞLU

  4. Dağcılık alt kültürü: Semboller, anlamlar, kimlikler

    Mountaineering subculture: Symbols, meanings, identities

    FUNDA AKCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    SporHacettepe Üniversitesi

    Spor Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEFİSE BULGU

  5. Dağcılık sporu ile uğraşan bireylerin doğaya bağlılık, bilinçli farkındalık, öz kontrol düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of connectedness to nature, mindfulness, self-control levels of individuals dealing with mountaineering

    ERDAL OZAN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporAnadolu Üniversitesi

    Spor Yönetimi ve Rekreasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN MUNUSTURLAR