Geri Dön

Web tasarımlı bir fen bilgisi materyalinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

Developing, implementing and evaluating of a Web designed science material

  1. Tez No: 144986
  2. Yazar: EROL TAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SALİH ÇEPNİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 147

Özet

ÖZET Bu çalışmanın temel amacı, web tasarımlı bir fen bilgisi materyali geliştirerek, geleneksel öğretim ile web-destekli fen öğretimini metodunun ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen basanlarına ve bilişsel gelişimlerine olan etkisini araştırmak olmuştur. Bunun yanında öğrencilerin fen bilgisi ve kavram haritalarına karşı olan tutumlarındaki değişiklik incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini, Yomra Merkez İlköğretim Okulu'na giden toplam 100 öğrenci oluşturmuştur. Çalışma 2002-2003 bahar yan yılında ve 8 haftalık bir süre boyunca yapılmıştır. Her iki öğretim metodunu karşılaştırmak amacıyla ünite bazında web tasarımlı bir fen bilgisi materyali geliştirilmiştir. Uygulama süresince, birinci grupta web- destekli öğretim, ikinci grupta geleneksel öğretim metodu uygulandı. Çalışma başında, veri toplama araçlarını oluşturan basan testi, fen bilgisi tutum ölçeği ve kavram haritası tutum ölçeği, her iki gruba ön-test olarak uygulandı. Yine aynı araçlar çalışma sonunda tekrar her iki gruba son-test olarak uygulandı. Bu araçlardan elde edilen verilere SPSS yardımıyla bağımsız t testi ve Tek Yönlü Anova Testi uygulandı. Çalışma sonunda her iki grup için genel fen başarısı % 12 oranında arttı (p

Özet (Çeviri)

SUMMARY Developing, Implementing and Evaluating of a Web Designed Science Material The purpose of this study was to investigate the effects of web-supported and traditional instruction approach on science achievement and cognitive development. In addition, changes on students' attitudes towards science lessons were compared in the end of the study. And also, another aim was to determine whether any change in students' attitudes towards web-supported and classic concept maps. The sample of this study consists of total 100 students at the Center Primary School of Yomra town in Trabzon. Web-supported science material was applied in the experimental group and also traditional instruction was applied in the control group. At the beginning of study, achievement test (AT), science attitude scale (S AS) and concept map attitude scale (CMAS) were treated to the two groups as pre-tests. Also, the same data collecting tools were applied to each group at the end of the study. The data obtained from these tools were analized by using SPSS statistic package program, including independent t test, one-way ANOVA Tests. In conclusion, students' achievement increased by 12% in favour of experiment group at (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    259244

    İlköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersi için web tasarımlı bir öğretim materyalinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

    A development, application and evaluation of a web assisted instruction material for 7th class science and technology lesson in primary education

    SERKAN ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EROL TAŞ

  2. Tez No

    645209

    Mimarlıkta yapı ve yapım teknolojileri (MYYT) eğitimine yönelik bir yaklaşım ve eğitim materyali önerisi: Detayın üretici dönüşümsel dilbilgisi

    Proposal for an approach and instructional material for the education of construction technologies in architecture (CTA): Transformational generative grammar of detail

    HÜLYA NUR KIZILYAPRAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET CEM ALTUN

  3. Tez No

    143844

    Fen bilgisi öğretmenlerinin web tabanlı öğretime ilişkin görüşlerinin belirlenmesi - İlköğretim 8. sınıf fen bilgisi dersi 'maddedeki değişim ve enerji' ünitesinin Gagne'nin öğretim modeline göre web tabanlı öğretimi-

    Determination of opinions of science teachers on web based education -Web based teaching of an 8th grade science course book chapter named 'transformation of the material and energy' according to the Gagne's teaching model-

    TAYFUN TANYERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. H. FERMAN ODABAŞI

  4. Tez No

    356222

    Web destekli yapılandırılmış gridlerin uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the web based structural grids applicability

    HÜLYA ALTUNBEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EROL TAŞ

  5. Tez No

    189839

    İlköğretim 8. sınıflarda fen bilgisi dersinde Web tabanlı öğretim desteğinin öğrenci başarısına etkisi

    The effect of Web based teaching support to the 8th grade elementary school students' during science lesson

    TUĞBA CÜEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM

Geri Dön