Geri Dön

İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin okula ait olma duyguları ve bazı sosyo-demografik özelliklerinin gösterdikleri istenmeyen davranışlarla ilişkisi

In elementary school, the belongingness of fourth and fifth grade students to school and the relationship between socio-demographic differences and undesired behaviours

  1. Tez No: 145971
  2. Yazar: BETÜL OCAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SONGÜL TÜMKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İstenmeyen davranış, okula ait olma ihtiyacı, Sosyo Ekonomik Düzey, anne- baba öğrenim düzeyi, anaokul yaşantısı, doğum sırası, kardeş sayısı, cinsiyet, Undesired behaviour, Socio- Economic Level, Birth Order, Gender, Infant School Experience. 11
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 106

Özet

ÖZET İLKÖĞRETİM 4. VE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKULA AİT OLMA DUYGULARI VE BAZI SOSYO-DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİNİN GÖSTERDİKLERİ İSTENMEYEN DAVRANIŞLARLA İLİŞKİSİ Betül OCAK Yüksek Lisans Tezi, İlköğretim Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Songül TÜMKAYA Haziran-2004, 96 sayfa Arastana, ilköğretim okulu 4. ve 5. sınıflarındaki öğrencilerin okula ait olma duyguları ve bazı sosyo- demografik özellikerinin (sosyo- ekonomik düzey, cinsiyet, anaokuluna gitmiş olup- olmama durumu, anne ve babanın öğrenim durumu, kardeş sayısı, doğum sırası)gösterdikleri istenmeyen davranışlarla ilişkisini saptamayı amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini, 2003-2004 öğretim yılının bahar döneminde Osmaniye il merkezinde bulunan ilköğretim okullarının 4. ve 5. sınıf öğrencileri oluşturmuştur, örneklemini ise Osmaniye ilinin farklı sosyo- ekonomik düzeylerindeki 8 ilköğretim okulu oluşturmaktadır. Toplanan verilerin SPSS paket programıyla istatiksel analizleri yapılmıştır. Bunun için varyans analizi, t testi ve Scheffe- F testinden yararlanılmıştır. Araştırmada okuldaki aidiyet ihtiyaçları karşılanmayan öğrencilerin yüksek oranda istenmeyen davranış gösterdikleri saptanmıştır. Bunun yanı sıra çok kötü sosyo ekonomik düzeyden gelen öğrencilerin, erkek öğrencilerin, anaokuluna gitmemiş öğrencilerin, anne ve babasının öğrenim düzeyi düşük olan Öğrencilerin de yüksek düzeyde istenmeyen davranış gösterdikleri belirlenmiştir. Ancak, öğrencilerin doğum sıralarının ve sahip oldukları kardeş sayılarının istenmeyen davranış göstermelerinde etkili olmadığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT IN ELEMENTARY SCHOOL, THE BELONGINGNESS OF FOURTH AND FIFTH GRADE STUDENTS TO SCHOOL AND THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIO- DEMOGRAPHIC DIFFERENCES AND UNDESIRED BEHAVIOURS BetfilOCAK Master Thesis, Primary Education Department Supervisor: Assistant Prof. Dr. Songül Tfimkaya June, 2004, 96 pages This research aims to find out the relationship between the undesired behaviours and the feelings of belonging to school of fourth and fifth grade students in elementary school, at the same time their socio-demographic features (their socio-economic status, gender educational background, birth order, brother number, educational situation of their family). The population of the research is the fourth and fifth grade students who have attended the school in the second educational term of 2003-2004 in the city centre of Osmaniye. The sample is eight elementary schools having different socio-economic level in Osmaniye. The collected data were analyzed statistically with SPSS package programme. For mis, variance analysis, t-test and scheffe- F test were used. In this research, it is found out that the students whose needs of belongingness in school haven't been satisfied shows undesired behaviours. At the same time, the research showed that students who have low socio-economic levels, never attended infant school and whose family is uneducated and also male students perform perform undesired behaviours at high level. But it is found that the birth order and the number of having sibling are ineffective in showing undesired behaviours.

Benzer Tezler

  1. Tabak modeli ile verilen beslenme eğitiminin ilköğretim ikinci sınıf öğrencilerinin beslenme bilgi ve alışkanlıklarına etkisi

    The effect of nutrition education with using plate model on 2nd grade students' nutrition knowledge and eating habits

    RANA NAGİHAN AKDER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Beslenme ve DiyetetikAnkara Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FUNDA PINAR ÇAKIROĞLU

  2. İlköğretim öğrencilerinin çinko tüketim durumları

    The zinc consumption of primary schools students

    SEMRA EYVAZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Beslenme ve DiyetetikGazi Üniversitesi

    Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MİNE ARLI

  3. İlkokullarda sosyal bilgiler

    Başlık çevirisi yok

    NEVZAT KÖKEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ÖNDER PİLTEN

  4. İlköğretim 3. sınıf matematik dersi öğretim programının değerlendirilmesi

    Evaluation of third year mathematics program in elementary school

    HASAN HÜSEYİN ŞAHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU