An action research study on portfolio assessment in a process writing class with seventh grade students in a primary state school
Devlet okullarının ilköğretim kademesinde öğrencilerin yazma becerilerinin dosyalama tekniği geliştirilip değerlendirilmesi
- Tez No: 146024
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dosyalama Tekniği, Bilişsel Gelişme, Otonom öğrenci, Bilişsel beceriler, Bilişsel gelişim, Devlet okulları, Dosyalama sistemleri, Yazma becerisi, İlköğretim, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Portfolio Technique, Metacognitive Skills, Autonomy, Cognitive abilities, Cognitive development, State schools, Filing systems, Writing skills, Primary education, Primary education schools, Primary education students
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada amaç devlet okullarında ilköğretim öğrencilerinin dosyalama tekniğim kullanarak yazma becerilerinin gelişim sürecini araştırmaktır. Yapılan bu çalışmada belirlenen üç temel sorunun cevabı araştırılmıştır: 1) İlköğretim kademesi yedinci sınıf öğrencilerine yazma becerisini kavratırken göz önünde bulundurulması gereken faktörler nelerdir? 2) Dosyalama tekniğinin kullanılması yedinci sınıf öğrencilerinin yazma becerilerinin gelişmesinde etkili olur mu? 3) Dosyalama tekniğine öğrencilerin tepkileri nelerdir?
Özet (Çeviri)
This study aims to search the improvements of the writing skill of the seventh grade students in a state school by using portfolio technique in Process Approach. In this study three questions have been investigated: 1) What are the factors to be considered while teaching writing skill to the seventh grade students? 2) Does the use of portfolio technique help seventh grade students' writing improvement? 3) What are the attitudes of the students to portfolio technique?
Benzer Tezler
- Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğrenme ortamlarında portfolyo kullanımı: Bir eylem araştırması
Using portfolio assessment in life studies and social studies learning environment: An action research
GÖZDE ÖZBEK ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Dijital medya destekli eylem odaklı Almanca öğretiminin üniversite öğrencilerinin iletişimsel dil yeterlikleri üzerindeki etkisi: Bir eylem araştırması
The effect of digital media-supported action-oriented German teaching on university students' communicative language competences: An action research study
TUĞBA YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET KOÇAK
- Okul öncesi eğitiminde e-portfolyo platformu geliştirme ve öğretmenlerin e-portfolyo kullanımına yönelik bilgi, beceri ve tutumlarının incelenmesi
Developing an e-portfolio platform in preschool education and examining teachers' knowledge, skills and attitudes towards e-portfolio use
MUHAMMED FATİH KÜÇÜKKARA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN IŞIKOĞLU
- The effect of language portfolio on young learners' self-assesment and language learning autonomy
Dil portfolyosunun ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin öz değerlendirme ve öğrenme özerkliğine etkisi
ÖZLEM ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİMLA COURSE
- Portfolio unveiled: Attitudes of administrators, teachers, students and parents towards the USE of language portfolios in a private primary school context
Maskesiz portfolyo: Özel bir ilköğretim okulunda dil portfolyolarının kullanımına yönelik yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli tutumu
ALEV KESMEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN DİKİLİTAŞ