Yazın eğitiminde kuramlar ve uygulamalar
The theories and practices in literary education
- Tez No: 146786
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLİN POLAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Edebi metinler, Edebiyat eğitimi, Edebiyat kuramları, Eğitim, Paradigma, Literary texts, Literature education, Literary theories, Education, Paradigm
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, yazınbilimde ortaya konulan kuramların paradigma değişimlerini inceleyerek, kuramların yazınbilime yaptıkları kalkılan betimlemek amaçlanmaktadır. Böyle bir amaç, yazın kuramları ne tür paradigma değişimleri yapmıştır, yazın eğitiminde, yazın metni okuma ediminde hangi yazın kuramı en uygun kuramdır, yazın metni türlerini okuma edimi arasında ne tür farklılıklar vardır gibi soruların sorgulanmasını gerektirir. Bu bağlamda, yazınbilim alanındaki bütün yazın kuramları etraflıca ele alınarak hazır kuramlardan geniş ölçekli bir yazın yaklaşımı önerisi sunulmaktadır. Bu yeni yaklaşım yazın kuramlarının belli yönlerini ele alarak oluşturulmuştur. Söz konusu yeni yazın yaklaşımı ile iki şiir, bir kısa öykü ve bazı roman ve öykülerden alınan kısa alıntılar üzerinde çözümleme çalışmaları örnek modeller olarak sunulmuştur. Böyle bir araştırmanın sonunda, her bir yazın kuramının yazınbilimde paradigma değişimi yaptığı, - tek bir yazın kuramı yerine bütün yazın kuramlarının belli yönlerini ele alarak oluşturulan geniş ölçekli bir yazm yaklaşımı ile yazın metinlerini okuma ediminin daha üretici ve yaratıcı bir biçimde gerçekleştirilebildiği, - yazın metni türlerini okuma ediminin farklı yaklaşımlar gerektirdiği ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
oz Bu çalışmada, yazınbilimde ortaya konulan kuramların paradigma değişimlerini inceleyerek, kuramların yazınbilime yaptıkları kalkılan betimlemek amaçlanmaktadır. Böyle bir amaç, yazın kuramları ne tür paradigma değişimleri yapmıştır, yazın eğitiminde, yazın metni okuma ediminde hangi yazın kuramı en uygun kuramdır, yazın metni türlerini okuma edimi arasında ne tür farklılıklar vardır gibi soruların sorgulanmasını gerektirir. Bu bağlamda, yazınbilim alanındaki bütün yazın kuramları etraflıca ele alınarak hazır kuramlardan geniş ölçekli bir yazın yaklaşımı önerisi sunulmaktadır. Bu yeni yaklaşım yazın kuramlarının belli yönlerini ele alarak oluşturulmuştur. Söz konusu yeni yazın yaklaşımı ile iki şiir, bir kısa öykü ve bazı roman ve öykülerden alınan kısa alıntılar üzerinde çözümleme çalışmaları örnek modeller olarak sunulmuştur. Böyle bir araştırmanın sonunda, her bir yazın kuramının yazınbilimde paradigma değişimi yaptığı, - tek bir yazın kuramı yerine bütün yazın kuramlarının belli yönlerini ele alarak oluşturulan geniş ölçekli bir yazm yaklaşımı ile yazın metinlerini okuma ediminin daha üretici ve yaratıcı bir biçimde gerçekleştirilebildiği, - yazın metni türlerini okuma ediminin farklı yaklaşımlar gerektirdiği ortaya konulmuştur. ABSTRACT This study aims to inquire into the paradigmatic changes of the literary theories and to describe the tendencies of the mentioned thoeries in the field of literary studies. Such an aim entails to examine such questions: what are the paradigmatic changes that the current literary theories have displayed in the field of literary studies, which literary theory is the most functional in literary education while reading the literary texts, what are the methods used while responding to different types of literary texts,? In this context, the literary theories are questioned and the proposal of a new approach to literary texts is introduced in this study. This approach involves some points of the current literary theories. Two poems, a short story and some extracts from different novels and stories were chosen to study and to examine the new approach as the sample studies. In conclusion, it has been ascertained that each of the current literary theories has displayed paradigmatic changes in the field of literary studies, instead of employing only one literary theory, a large-scale appproach including certain principles of the current literary theories may bring larger perspective to literary studies and enhance creative readings, all literary texts do not get the same response from readers of different profile. m
Benzer Tezler
- Cumhuriyet'in eğitim politikasında mesleki ve teknik eğitim alanındaki gelişmeler (1923-1950)
Republic's education policy and developments in vocational and technical education (1923-1950)
ÖZLEM ZEREN
- Systematization for harmonic practices in selpe technique
Şelpe tekniğinde armonik uygulamalar için sistemleştirme yöntemi
AHMET OZAN BAYSAL
Doktora
İngilizce
2020
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERAY ALTINBÜKEN
- Land cover segmentation of very high-resolution remotely sensed data using CNN and transformer models
Transformer ve CNN modelleri kullanarak çok yüksek çözünürlüklü uzaktan algılama görüntülerinin arazi örtüsü segmentasyonu
CENGİZ AVCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesiİletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF SERTEL
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Köprüüstü simülatör uygulamaları ile teknik ve davranışsal becerilerin ölçülmesine yönelik model önerisi
A model proposal for evaluating technical and behavioral skills through bridge simulator practices
EDA KEFELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESMA UFLAZ
DOÇ. DR. ALİ CEM KUZU