Lise öğrencilerinin akademik benlik kavramları ile matematik dersine yönelik tutumlarının başarılarına etkisi
The effect of the attitudes of high school students towards mathematics lesson and their academic self-concepts to their success
- Tez No: 148301
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KEMAL GÜVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmada lise öğrencilerinin akademik benlik kavramlarıyla matematik dersine yönelik tutumlarının başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırma 2002-2003 öğretim yılında Konya ili Cemil Keleşoğlu Lisesi'nde 9.10. ve 11. sınıflara devam eden 345 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerine ulaşmak için öğrencilere Akademik Benlik Kavramı Ölçeği ve Matematik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma Matematik dersi ve bu dersten elde edilen notlarla sınırlandırılmış, bu notların öğrenci başarısını yansıttığı varsayılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde Pearson Korelasyon Katsayısı, Çoklu Regresyon Analizi Teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin akademik benlik kavramları ve matematik dersine yönelik tutumları ile başarılan arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Buradan hareketle ailelerin ve öğretmenlerin, öğrencilerin matematik dersine olan tutumlarına daha çok önem vermeleri ve öğrencilerin olumlu bir akademik benlik kavramı geliştirmelerine olanak sağlamaları önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of the attitudes of high school stidents towards Mathematics lesson and their academic self-concepts to their success has been examined. The study has been employed on 345 students attending to the 9th, 10th and 1 1th classes in Cemil Keleşoğlu High School in Konya, in the teaching season of 2002-2003. In order to obtain the data of the study, the students were employed an Academic Self Concept scale and Mathematics Attitude Test. The study has been restricted by only the Mathematics lesson and the marks or scores derived from this lesson and it has been assumed that these marks or scores reflect students' success. In the analysis of the data of the study. Pearson Correlation coefficents and multiply Analysis of Regression techniques have been used. At the end of the study, a significant relation has been found between the students' Academic Self Concepts and attitudes towards Mathematics lesson and their performance. Taken into consideration all these things, it is suggested that the parents and teachers take more care of the students' attitudes towards Mathematics lesson and help them develop a positive Academic Self Concept.
Benzer Tezler
- İzmir ili lise öğrencilerinde benlik imajı - başarı ilişkisi
Başlık çevirisi yok
A. GÜLAY ERDİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELAHAT KÖKTÜRK SUVARLI
- Ergenlik döneminde mesleki karar verme olgunluğunun incelenmesi ve mesleki karar verme eğitim programının etkisinin araştırılması
The Study of career maturity and the effectiveness of career decision making program on high school adolescents
PERVİN NEDİM BAL
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURDER ERTURAN
- The relationship between academic self-concept, academic achievement and l2 learning motivation of high school students in foreign language learning
Yabancı dil öğreniminde lise öğrencilerinin akademik benlik, akademik başarı ve ikinci dil öğrenme motivasyonu arasındaki ilişki
MANOLYA AKYÜZ
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜRKAY BULUT
- Darüşşafaka Lisesinde okuyan anne ya da baba kaybı olan öğrenciler ile farklı liselerde okuyan ebeveynleri yaşayan öğrencilerin akademik başarı, güdülenme ve benlik saygısının karşılaştırılması
Comparison of academic achievement, motivation and self-esteem of students studying at Darüşşafaka High School who lost their parents and students studying at different high schools with living parents
SİMGE ATİLLA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER ŞAHİN
- Lise öğrencilerinin akademik erteleme davranışı ile benlik saygıları ve durumluluk sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the academic procrastination behaviours, self- esteem and state- trait anxiety levels of high school students
HAVVANUR AKYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BELMA GÖLGE