Geri Dön

Askeri öğrenci duyuşsal nitelikler ölçeğinin geliştirilmesi ve Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okuluna alınan Deniz Astsubay Hazırlama Okulu ve sivil kaynaklı öğrencilerin bu nitelikler bakımından karşılaştırılması

Building the scale of cadet's affective qualifications and comparing Navy Noncommissioned Officer Proficiency High School (DAMYO)cadets who come from Navy Noncommissioned Officer Preparation School with (DAMYO) cadets who come from civilian ...

  1. Tez No: 149005
  2. Yazar: ÖZGÜR CAN KAYGISIZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Askeri okul, askeri öğrenci, astsubay adayı, duyuşsal alan, tutum ölçeği, Askeri okullar, Askeri öğrenciler, Duyuşsal davranışlar, Duyuşsal tutum, Duyuşsal özellikler, Karşılaştırmalı eğitim, Ölçek geliştirme, Ölçekler, Öğrenciler, Military school, cadet, noncommissioned officer (NCO), affective domain, attitutc scale, observation form. This thesis, Military schools, Military students, Affective behaviours, Affective attitude, Affective characteristics, Comparative education, Scale development, Scales, Students
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Lise birinci sınıflarda çözünürlük konusunun öğretiminde klasik ve deneysel yöntemlerin başarıya etkisinin karşılaştırılması

    A comparison of the effect of the classical and experimental methods on achievement in the teaching of solibility in high school first grades

    HASAN ULVİ ZENGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA ŞAHİN

  2. Alternatif değerlendirme yaklaşımlarından öz ve akran değerlendirmenin işbirlikli öğrenme ortamlarında akademik başarı, tutum ve kalıcılığa etkileri

    The effects of self and peer assessment from among alternative assessment approaches in cooperative learning environments on students? achievement, attitudes towards course and further retention levels

    MEHMET ONAT CİHANOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. İRFAN YURDABAKAN

  3. İlkokul öğrencilerinin tarih merakı ve yörüngesi

    History curiosity and trajektory of primary school

    NURGÜL KIZILAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN ALTUN

  4. Sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin savaş algısı

    Students' perception of war in social studies course

    SALİH ÇAĞRI KAZGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAHİN ORUÇ

  5. Mesleki-teknik eğitimde atölye/laboratuar uygulamalarındaki işbirlikli öğrenme etkinliklerinin değerlendirilmesi (Balıkesir Çok Programlı Astsubay Hazırlama Okulu örneği)

    Evaluation of cooperative learning activities in workshop/laboratory applications in vocational education

    ZAFER ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NEVZAT BATTAL