Fen bilgisi öğretmenleri ile fen bilgisi öğretmen adaylarının etkili fen öğretimi ile ilgili görüşleri
In-service and pre-service science teachers views about effective science teaching and effective science teacher
- Tez No: 154565
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KUTRET GEZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
ÖZET Bu araştırma ilköğretim fen bilgisi öğretmenlerinin ve fen bilgisi öğretmen adaylarının etkili fen öğretimi ve öğretmeninin özellikleri ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının, görüşlerinin bilinmesiyle, ilköğretim fen programlarının uygulanması ve fen bilgisi öğretmeni eğitimine öneriler getirilmesi planlanmıştır. Araştırma başlangıcında literatür taraması yapılmış ve veri toplama aracı olarak fen bilgisi öğretmenlerine ve öğretmen adaylarına yönelik olarak bir anket hazırlanmıştır. Bu anket formu öğretmen adaylarının Etkili Fen Öğretimi ve Etkili Fen Öğretmeninin özelliklerine ilişkin görüşlerini belirttikleri açık uçlu ve kapalı uçlu sorular içermektedir. Araştırmaya Denizli il merkezinde görev yapan 50 fen bilgisi öğretmeni ve Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı dördüncü sınıfta öğrenim gören 90 öğretmen adayı katılmıştır. Anket formundaki maddeler ile ilgili güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılmıştır. Geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu görülmüştür. Anketin alfa değeri 0,91'dir. Anket formundaki kapalı uçlu maddelerin faktör analizi yapılmıştır. Açık uçlu sorulara verilen cevaplarda kategorilere ayrılarak içerik analizi yapılmıştır. Öğretmen ve öğretmen adaylarının maddelere vermiş olduğu cevapların frekans, yüzde ve ortalama dağılımları verilmiştir. ANAHTAR KELİMELER: Etkili Fen Öğretimi, Etkili Fen Öğretmeni
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT The purpose of this study is to investigate perceptions of primary school science pre- service teachers' views about characteristics of effective teaching of science and effective science teacher. It was intended to make suggestions about applying primary school' science program and about education of science teachers according to the views of in-service and pre-service science teachers. In order to explore in-service and pre-service science teachers' views about characteristics of effective science teaching and effective science teacher a questionnaire was developed by the researcher with regard to related literature. The questionnaire consists of open-ended and close-ended questions. The sample of this study was composed of 50 in-service science teachers in the center of Denizli and 90 fourth grade students of Faculty of Education and department of primary science education in Pamukkale University. Reliability analysis and Factor Analysis were conducted to analyze questionnaire form. It was found that the questionnaire was a valid and reliable with the alpha reliability coefficients of 0,91. Responses that were given open-ended questions were analyzed by categorized. The responses of in-service and pre-service science teachers according to items were given as frequency, percentage and means. KEY WORDS: Effective science teaching, Effective science teacher
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının fen öğretiminde çizgi film kullanılmasına yönelik görüşleri
Science teachers's and science teacher candidates's view about using cartoon movies in science teaching
ZEYNEP KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA UZOĞLU
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının disiplinlerarası projelerle mentorluk becerilerinin geliştirilmesi
Developing the mentoring skills of science teachers through interdisciplinary projects
ZEHRA BETÜL ALP
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının drama yöntemiyle fen ve teknoloji dersinin işlenmesine yönelik öz yeterlik ve tutumlarının belirlenmesi
Self-efficiency and attitudes towards processing of science and technology course by drama method of the prospective science teachers
EBRU ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN KAYA
- An analysis of efficacy beliefs, epistemological beliefs and attitudes towards science in preservice elementary science teachers and secondary science teachers
İlköğretim fen bilgisi ve orta öğretim fen branşlarındaki öğretmen adaylarının öz yeterlilik inançlarının,epistemoloji konusundaki inançlarının ve fene yönelik tutumlarının üzerine bir analiz
MUSTAFA SÜNGER
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN
- Fen bilgisi öğretmen eğitimi programının özel yetenekliler için bireyselleştirilmiş öğretim uygulama yeterliği kazandırma açısından incelenmesi
Research of science teacher education programme for special talents in terms of providing individualized teaching practice proficiency
NİLGÜN AVCI ENGÜDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAMZE DOLU