Geri Dön

Fen bilgisi öğretmenleri ile fen bilgisi öğretmen adaylarının etkili fen öğretimi ile ilgili görüşleri

In-service and pre-service science teachers views about effective science teaching and effective science teacher

  1. Tez No: 154565
  2. Yazar: KADİR BİLEN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KUTRET GEZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

ÖZET Bu araştırma ilköğretim fen bilgisi öğretmenlerinin ve fen bilgisi öğretmen adaylarının etkili fen öğretimi ve öğretmeninin özellikleri ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının, görüşlerinin bilinmesiyle, ilköğretim fen programlarının uygulanması ve fen bilgisi öğretmeni eğitimine öneriler getirilmesi planlanmıştır. Araştırma başlangıcında literatür taraması yapılmış ve veri toplama aracı olarak fen bilgisi öğretmenlerine ve öğretmen adaylarına yönelik olarak bir anket hazırlanmıştır. Bu anket formu öğretmen adaylarının Etkili Fen Öğretimi ve Etkili Fen Öğretmeninin özelliklerine ilişkin görüşlerini belirttikleri açık uçlu ve kapalı uçlu sorular içermektedir. Araştırmaya Denizli il merkezinde görev yapan 50 fen bilgisi öğretmeni ve Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı dördüncü sınıfta öğrenim gören 90 öğretmen adayı katılmıştır. Anket formundaki maddeler ile ilgili güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılmıştır. Geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu görülmüştür. Anketin alfa değeri 0,91'dir. Anket formundaki kapalı uçlu maddelerin faktör analizi yapılmıştır. Açık uçlu sorulara verilen cevaplarda kategorilere ayrılarak içerik analizi yapılmıştır. Öğretmen ve öğretmen adaylarının maddelere vermiş olduğu cevapların frekans, yüzde ve ortalama dağılımları verilmiştir. ANAHTAR KELİMELER: Etkili Fen Öğretimi, Etkili Fen Öğretmeni

Özet (Çeviri)

VI ABSTRACT The purpose of this study is to investigate perceptions of primary school science pre- service teachers' views about characteristics of effective teaching of science and effective science teacher. It was intended to make suggestions about applying primary school' science program and about education of science teachers according to the views of in-service and pre-service science teachers. In order to explore in-service and pre-service science teachers' views about characteristics of effective science teaching and effective science teacher a questionnaire was developed by the researcher with regard to related literature. The questionnaire consists of open-ended and close-ended questions. The sample of this study was composed of 50 in-service science teachers in the center of Denizli and 90 fourth grade students of Faculty of Education and department of primary science education in Pamukkale University. Reliability analysis and Factor Analysis were conducted to analyze questionnaire form. It was found that the questionnaire was a valid and reliable with the alpha reliability coefficients of 0,91. Responses that were given open-ended questions were analyzed by categorized. The responses of in-service and pre-service science teachers according to items were given as frequency, percentage and means. KEY WORDS: Effective science teaching, Effective science teacher

Benzer Tezler

  1. Tez No

    705861

    Fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının fen öğretiminde çizgi film kullanılmasına yönelik görüşleri

    Science teachers's and science teacher candidates's view about using cartoon movies in science teaching

    ZEYNEP KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA UZOĞLU

  2. Tez No

    810278

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının disiplinlerarası projelerle mentorluk becerilerinin geliştirilmesi

    Developing the mentoring skills of science teachers through interdisciplinary projects

    ZEHRA BETÜL ALP

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ŞAHİN

  3. Tez No

    313061

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının drama yöntemiyle fen ve teknoloji dersinin işlenmesine yönelik öz yeterlik ve tutumlarının belirlenmesi

    Self-efficiency and attitudes towards processing of science and technology course by drama method of the prospective science teachers

    EBRU ALTINTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN KAYA

  4. Tez No

    201693

    An analysis of efficacy beliefs, epistemological beliefs and attitudes towards science in preservice elementary science teachers and secondary science teachers

    İlköğretim fen bilgisi ve orta öğretim fen branşlarındaki öğretmen adaylarının öz yeterlilik inançlarının,epistemoloji konusundaki inançlarının ve fene yönelik tutumlarının üzerine bir analiz

    MUSTAFA SÜNGER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN

  5. Tez No

    753346

    Fen bilgisi öğretmen eğitimi programının özel yetenekliler için bireyselleştirilmiş öğretim uygulama yeterliği kazandırma açısından incelenmesi

    Research of science teacher education programme for special talents in terms of providing individualized teaching practice proficiency

    NİLGÜN AVCI ENGÜDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GAMZE DOLU

Geri Dön