Geri Dön

Teachers' competence in devising homework as a learning and reinforcement tool in foreign language instruction

Yabancı dil öğretiminde öğretmenlerin öğrenme ve pekiştirme aracı olarak ödevi planlama becerileri

  1. Tez No: 159102
  2. Yazar: ALPER ŞAHİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İİ ÖZET Bu çalışmanın amacı İngilizce öğretmenlerinin İlköğretim Okulu düzeyinde ödevi planlama yetilerini saptamak ve İngilizce öğretmenleri tarafından sınıfta kullanılan ödev sistemini ortaya çıkarmaktır. Araştırma 350 6. sınıf öğrencisi ve 27 İngilizce öğretmenini kapsamaktadır. Bu çalışmada 6 bölüm bulunmaktadır. Birinci bölüm araştırmanın amacı, metodu, kapsamı, sayıltıları, sınırlılıkları ve veri toplama araçları hakkında bilgiler içermektedir. ikinci bölüm ilgili alan yazını içermektedir. Ödevin öğrenci bireyselliği ve dil öğretimi ile ilişkisi, ödev türleri, İngilizce öğretmenlerinin ödevi planlarken, verirken ve değerlendirirken dikkat etmesi gereken noktalar bu bölümün ana konularını oluşturmaktadır. Üçüncü bölümde araştırmanın metodu ve katılımcıları, veri toplama araçları için yapılan hazırlık ve uygulama aşaması açıklanmaktadır. Dördüncü bölüm veri toplama araçlarının sonuçlarının sunumunu ve bu sonuçların tartışmasını içermektedir. Beşinci bölüm bu tezde belirtilen ödev türlerinin örnekleri olarak kullanılmak üzere hazırlanan ödevleri içermektedir. Önerilen uygulama aşamaları da bu bölümde yer almaktadır. Altıncı bölümde araştırmanın bulguları kısaca özetlenmiştir. Araştırmanın sonraki araştırmalar için önemi ve araştırmada tespit edilen ödev hakkındaki sorunlara çözüm önerileri de sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

m ABSTRACT This study aims to discover English language teachers' competence in devising homework in primary school level and to reveal the homework system that they use in their classes. The subjects are comprised of 350 6& grade students and 27 English teachers. In this thesis, there are six chapters. Chapter I gives an overview of the purpose, method, scope, assumptions, limitations, and data collection instruments of the study. Chapter n includes the review of literature. Homework' s relationship with learner autonomy and language teaching, types of homework, the points that English teachers should consider while preparing, assigning, and evaluating homework assignments are the main topics of this chapter. In chapter in, the methodology and subjects of the study, the preparation for, and administration of data collection devices are explained. Chapter IV includes the presentation of the results of the data collection instruments and the discussions of these results. Chapter V involves homework assignments that were prepared to be used as the samples of homework types stated in this thesis. The suggested assigning procedure for these assignments also takes place in this chapter. In chapter VI, the findings of the study are summarized briefly. The importance of the study for further research and suggestions to the problems about homework found in the study are also offered.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    112790

    İlköğretim okulu müdürlerinin liderlik yeterlik standartlarına ilişkin eğitimcilerin görüşleri

    The Views of education circles on leadership competency standards of primary school principals

    HASAN FERHAT GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ

  2. Tez No

    595018

    Intercultural competence in the eyes of state school efl teachers in turkey and a suggested in-service training module

    Türkiye'de devlet okullarında ingilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin görüşlerine göre kültürlerarası beceri ve önerilen hizmetiçi eğitim modülü

    NUR GEDİK BAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ

  3. Tez No

    872024

    EFL teachers' intercultural communicative competence and their related in-class practices

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin kültürlerarası iletişimsel yeterlilikleri ve ilgili sınıf içi uygulamaları

    GİZEM ROJDA YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    DilbilimSakarya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CİHAT ATAR

  4. Tez No

    354677

    Intercultural competence of English language teachers and students in international baccalaureate world schools in Turkey and abroad

    Yurt dışındaki ve Türkiye'deki uluslararası Bakalorya dünya okullarındaki İngilizce öğretmenlerinin ve öğrencilerinin kültürlerarası yetisi

    ŞERİFE DEMİRCİOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMAL ÇAKIR

  5. Tez No

    443052

    Intercultural competence and its reflection in the beliefs of Turkish teachers of English with regard to their teaching practices

    Kültürlerarası edinç ve bunun öğretim uygulamalarına ilişkin olarak İngilizce öğretmenlerinin inanışlarına yansıması

    MİRAY YAĞCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE GÜLDEN MERSİNLİGİL

    DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

Geri Dön