Geri Dön

Ortaöğretim fen öğretmenlerinin model ve modelleme hakkındaki görüşleri

The views of science teachers at tertiary level high schools on models and modelling

  1. Tez No: 159101
  2. Yazar: İBRAHİM ÖZCAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSA SARI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

ÖZET Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim fen ağırlıklı okullardaki fen öğretmenlerinin model ve modelleme hakkındaki görüşlerim ortaya çıkarmak, branşlara (matematik, fizik, kimya-biyoloji) ve akademik unvana (lisans ve yüksek lisans) göre bu görüşler arasında faklılığı olup olmadığını araştırmaktır. Araştırma esnasında, öğretmenlere, model, modelleme ve modellerin sınıflandırılması hakkında bilgiler verilmiştir. Çalışma, fen liselerindeki bazı fen öğretmenleri ve askeri liselerdeki fen öğretmenlerini kapsamaktadır. Araştırmada, beşli likert ölçekli anket 96 fen öğretmenine uygulanmıştır. Çalışma sonunda fen öğretmenlerinin kitaplardaki modelleri derslerinde sık olarak kullandıkları, modellere ait yeterli bilgiye sahip olmadıkları ve bu konuda daha önce eğitim almadıkları saptanmıştır. Akademik duruma göre öğretmen görüşleri arasında farkın olmadığı, ancak branşlara göre bazı maddelerde anlamlı farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler : Model, modelleme, modellerin sınıflandırılması Sayfa adedi : 106 Tez yöneticisi : Yrd.Doç. Dr. Musa SARI

Özet (Çeviri)

II ABSTRACT The purpose of this study is to find out the views of science teachers at tertiary level science high schools on models and modelling and to investigate if there are any variations among these views depending on branches (mathematics, physics, chemistry and biology) and academics degrees (undergraduate and graduate). At the same time, models, modelling and the classification of the scientific models was explained for science teachers. The study was conducted by collecting data from a number of science teachers from science high schools and military high schools. The 5-liker scale questionnaire was given to 96 science teachers. It was found that the science teachers had been frequently using the models in the books, that they did not know much about the models and that they had received no training on this issue before. It was also observed that there was no significant difference among their views with respect to their academic degrees; however, a significant difference was seen among them in items relating to their branches. Key Wods : Models, modelling, classification of scientific models Number of Pages : 106 Adviser : Yrd.Doç. Dr. Musa SARI

Benzer Tezler

  1. Farklı eğitim düzeylerindeki öğrencilerin ve öğretmen adaylarının modellerle ilgili görüşlerinin karşılaştırılması

    Comparing views of students and prospective teachers in different educational levels on models

    HİLAL YETİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SUAT ÜNAL

  2. Matematik öğretmenlerinin model oluşturma etkinliği tasarım süreçleri ve etkinliklere yönelik görüşleri

    Mathematics teachers? views concerning model eliciting activities, developmental process and the activities themselves

    AYŞE TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL

  3. Fen ve teknoloji öğretim programının öğrenci ve öğretmen özelliklerine göre değerlendirilmesi: TIMSS 2007 ve TIMSS 2011 verileri ile bir durum analizi

    Evaluation of science and technology curriculum with respect to characteristics of students and teachers: a case analysis according to TIMSS 2007 and TIMSS 2011 results

    MURAT YATAĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TAHİR ATICI

  4. Basit elektrik devreleri konusu ile ilgili kavramların öğretiminde sanal laboratuvar destekli 7e öğretim modelinin öğrencilerin zihinsel modelleri üzerindeki etkileri

    The effects of virtual laboratory assisted 7e instructional model on students' mental models in teaching concepts on simple electric circuits

    ÖZDEN KARAGÖZ MIRÇIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET ZEKİ SAKA

  5. Ortaöğretim okullarında yaşanan disiplin vakaları ve okul müdürlerinin önleyici uygulamaları (Rize ili örneği)

    Discipline cases which took place in secondary schools and preventive practisesof headmasters (Sample of Rize province)

    BÜLENT BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAvrasya Üniversitesi

    Yönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LEYLA AYDEMİR