Geri Dön

Okul mevcudunun okul yönetimine etkileri

Influence of school size on school management

  1. Tez No: 159219
  2. Yazar: NAZLI POLAT DEMİRCAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. AYŞEN BAKİOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 142

Özet

ÖZET Eğitim sisteminde çözüm için bekleyen pek çok sorun var. Birçok çözüm olmasına rağmen ana sorun nereden başlanacağı. Okul mevcudu ve bunun okul yönetimine etkisi en önemli sorunlardan biri. Bu problem bilinmesine ve hakkında konuşulmasına rağmen şimdiye dek bu konu hakkında bir çalışma yapılmamış. Bu çalışma, okulun mevcudunun yönetime olan etkilerini ve okul yönetici ve yardımcılarının bu konuya olan ilgilerini göstermek için yapıldı. Bu araştırmada kullanılan ölçek araştırmacı tarafından geliştirildi. Müdürler ve uzmanlar bu çalışmada yer aldı. Ölçek 47 alt ölçek sorusu ile hazırlandı. Bu çalışma İstanbul'da çalışan ilköğretim müdür ve müdür yardımcılarının okul mevcudunu nasıl algıladıklarını araştırdı. Çalışmanın değişkenleri, okul büyüklüğü, yönetici deneyimi ve eğitim düzeyi idi. Buna ek olarak bu değişkenlerin okul mevcudu ile ilişkisi incelendi. 361 müdür ve yardımcısı tarafından cevaplanan ölçek soruları tatmin ediciydi. Sonuçlar materyal analizi ve iç tutarlılıktan alındı. Sonuçlar ölçeğin tek yönlü değişken analizi kullanan SPSS paket programına uygulanmasıyla ve t test yöntemiyle alındı. Araştırma sonucunda okul mevcudu, görev, yöneticilik kıdemleri değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. ii

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In education system there are so many problems that are waiting for solutions although there are some solutions the main concern is where to start. School size and its influence on school management is one of the most important problems. Even though the problem was known and mentioned a systematic study was not held until now. This study was done to show the affects of school size on management and interests of primary and secondary school principals and deputy principles about the size of schools. The scale that was used in this study was developed by researcher. Principals and experts were in scale development process. The scale was made of 47 subscale questions. This study was done to scrutinize school size perceptions of principals and deputy principals who worked in primary and secondary schools in Istanbul. Variables of the study were school size, principle's experience and education level. Furthermore the relationship between the size of schools and these variables was scrutinized. Questionnaires which were replied by 361 principles and deputy principles were satisfactory. Results were gotten from material analysis and internal coherence. Results were taken by implementing scale on SPSS package program which uses one way variant analysis (ANOVA) and t test techniques. The findings showed a meaningful difference between school size and variables of experience in post at the end of this research. A meaningful relationship was found between the size of the schools and experience in post. m

Benzer Tezler

  1. Tez No

    744990

    Çocuk merkezli uygulamalar için öğretmen destek programının okul öncesi öğretmenlerin uygulamalarına yansımasına ilişkin bir eylem araştırması

    An action research on the reflection of the teacher support program for child-centered practices on preschool teachers' practices

    SEDA ESKİDEMİR MERAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN

  2. Tez No

    220440

    İlköğretim birinci kademede görev yapan sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları disiplin problemleri ve bunlarla başetme yolları

    The discipline problems that the primary school teachers encounter and the ways to cope with them

    GÜRCAN ELESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DR. ADİL SERDAR SAÇAN

  3. Tez No

    249213

    Ortaöğretim tarih öğretmenlerinin derslerinde zamanı etkili kullanma stratejilerinin değerlendirilmesi (Mardin ili örneği)

    Evaluation of usage effective time strategies in secondary education by history teachers (Mardin sample)

    İSLAM ÇAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞERİF KORKMAZ

  4. Tez No

    231713

    Okulda bilgi yönetimi model önerisi kapsamında yönetici ve öğretmen görüşlerine göre Ankara ili okullarının değerlendirilmesi

    Evaluation of the schools of Ankara province according to the views of manager and teacher in the extent of a model suggestion of knowledge management at school

    MUSTAFA AYRAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ALİ BALCI

  5. Tez No

    106731

    Türkiye ve Kırgızistan ilköğretim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi (1. kademe)

    The Comparative analysis of Turkish and Kyryz primary education systems

    KADİAN BOOBEKOVA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ADİL ÇAĞLAR

Geri Dön