İngilizce dilbilgisi öğretimi ve yöntemler: İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde sınıf iç dilbilgisi öğretimine yabancı dil öğretim yöntemlerinin bakış açılarının karşılaştırmalı incelemesi
English grammar teaching and methods: A comparative study of the views of foreign language teaching methods on teaching grammar in teaching English as a second language
- Tez No: 159896
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NURGUN AKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
ÖZET Bu araştırma, yabancı dil öğretim yöntemlerine göre dilbilgisinin sınıf içinde öğrencilere ne oranda verilmesi gerektiğini saptamak ve İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde en uygun dilbilgisi öğretme modelini ortaya koymak için yapılmıştır. Birinci bölüm araştırmanın özet ve gerekli mantık temelini sağlamak amacıyla araştırmanın problemini, problemin dayandığı temel noktalarını, amacını ve önemini, kapsamını ve sınırlılıklarını ortaya koymaktadır. İkinci bölümde araştırmanın konusuyla ilgili alanyazını 'Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dil Öğretiminin Tarihçesi', 'Yabancı Dil Öğretimi Yöntemleri ve Yaklaşımları' ve 'Dilbilgisi ve Dilbilgisinin Öğretimi ile Dilbilgisi Öğretimine Yönelik Genel Görüşler' olmak üzere üç ana bölümde sunulmaktadır. Üçüncü bölümde, denekler, veri toplama araçları ve veri toplama sürecinin anlatıldığı yöntem bölümü ve bulguların ve yorumların ortaya konulduğu veri inceleme bölümü ele alınmaktadır. Veri çözümlemesi grafiksel ve sayısal biçimde yapılmış ve araştırma sonuçlan da betimsel bir tarzda değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır. Dördüncü bölümde, Yabancı Dil Öğretim Yöntem ve Yaklaşımlarının dilbilgisi öğretimine yönelik görüşleri karşılaştırmalı olarak incelenmekte ve yabancı dil sınıfı içerisinde dilbilgisi öğretimine yönelik bir öneri sunulmaktadır. Beşinci bölüm, araştırmanın kısa bir özetini ve araştırma sonuçlarından elde edilen önerileri kapsamaktadır. Öğretmenlere uygulanan anket Ekte bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This research has been carried out to find out how much grammar should be taught to learners according to foreign language teaching methods and approaches, and to present the most suitable grammar teaching model in teaching English as a foreign language.The first chapter introduces the problem, background, aim, significance, scope and limitations of the study to provide both a brief rationale and necessary background for the study. In the second chapter, a review of the literature relevant to the subject is presented in three major sections as 'Foreign Language Teaching and the History of Foreign Language Teaching', 'Foreign Language Teaching Methods and Approaches', 'Grammar and Grammar Teaching and General Views on Grammar Teaching'. In the third chapter, the subjects, the methodology, in which instruments and the data collection procedures are portrayed, and the data analysis, in which findings and comments are made available are discussed. Tha data analysis has been conducted both numerically and graphically and the results have been evaluated and interpreted in a descriptive manner. In the fourth chapter, the aspects of Foreign Language Teaching Methods and Approaches are analyzed comparatively and a suggestion for teaching grammar in a language class is presented. The fifth chapter contains a brief resume of the research and offers a suggestion derived from the results of the research. The questionnaire applied to the teachers is presented in the Appendix. 11
Benzer Tezler
- An Analysis of the reflections of four language skills in English language teaching on translation studies at university level
Üniversite düzeyinde verilen çeviri eğitimine, İngiliz dili eğitiminde kullanılan dört dil becerisinin yansımalarının analizi
ZEYNEP BİRİM TOPGÜL
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimAtılım ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİL İSMAİL ERTON
- Kritik ausgewahlter lehrwerke für Türkisch als fremdspache
Yabancı dil olarak Türkçe'nin öğretimi konusunda yazılmış eserlerin eleştirisi
FAİK ÖMÜR
Doktora
Almanca
2003
Türk Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN YILDIZ
- An Evaluation of young learners attitudes towards learning Engish. A comparison of teaching methods
İngilizce öğrenen çocukların tutumlarının değerlendirilmesi : öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması
NAZLI DİLİTEMİZOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
İngiliz Dili ve EdebiyatıUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DERYA DÖNER YILMAZ
- İngilizce öğretiminde işbirlikli öğrenme yönteminin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi
The effect of cooperative learning method on the academic achievements of the 6th grade students in english courses in primary education schools
BUKET ASLANDAĞ SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. AYHAN DİKİCİ
- Applying TPACK to foster dynamic Language acquisition in an ESL/EFL classroom: A systematic review
ESL/EFL(Yabancı/ikinci dil olarak İngilizce) sınıfında dinamik bir dil edinimi açısından TPACK uygulaması: Sistematik bir derleme
EMAD JAMAL SH. ALAMLEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL İBRAHİM ÖZOK