Kişisel gelişim odaklı yapılandırılmış geştalt temas biçimleri grup uygulaması ve etkiliği
A structered personal-development-centered gestalt contact styles group therapy program and its effecttiveness
- Tez No: 160273
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BUKET ERKAL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Geştalt, Temas biçimleri, Grup terapi, Kişisel gelişim, Geştalt, Contact styles, Group Therapy, Personal development
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 226
Özet
VI ÖZET GÜLOL Çağla. Kişisel Gelişim Odaklı Yapılandırılmış Geştalt Temas Biçimleri Grup Uygulaması ve Etkililiği, Doktora Tezi, Ankara, 2005. Bu çalışmanın amacı, kişisel gelişim odaklı, kısa süreli, egzersizlerle bilgi aktarımının bir arada kullanıldığı, yapılandırılmış bir grup terapi paketi oluşturmayı ve hazırlanan paketin çalışan yetişkinlere uygulanmasını ve uygulanan programın etkililiğinin objektif ve sübjektif kriterlere göre değerlendirilmesini kapsamaktadır. Oluşturulan paket 21-36 yaş arası 72 çalışan yetişkine uygulanmış, karşılaştırma grubu olarak da uygulamaya tabi tutulmamış 44 kişilik bir grup ele alınmıştır. Analizlerin sonucunda uygulama grubunun ön ve son ölçümleri arasında iç içe geçme, saptırma, kendine döndürme ve benlik şeması boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu; temas, duygusal duyarsızlaşma ve kişilerarası şemalarda ise istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Değişimin, uygulama sonrasında öncesine kıyasla ilintili temas biçimlerinin kullanımında azalma, olumlu benlik şemasında ise artış yönünde olduğu görülmüş; katılımcıların uygulamada çalışılmış beş temas biçimi ile ilgili belirledikleri bireysel hedeflerin gerçekleştirilme oranları %75 olarak saptanmıştır. Bu bulgulara dayanarak uygulanmış olan Geştalt Temas Biçimleri Grup Terapi Paketi 'nin temas biçimlerinin daha sağlıklı kullanılmasında ve benlik şemalarının olumlu yönde değişmesinde etkili olduğu düşünülmüş; elde edilen tüm sonuçlar ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
vıı ABSTRACT G?LOL, Çağla. A Structured, Personal-Development-Centered Geştalt Contact Styles Group Therapy Program and its Effectiveness, Ph. D. Dissertation, Ankara, 2005. This study aims at constructing a structured short-term group therapy program, which primarily focuses on personal development and integrates the appropriation of therapeutic exercises with transfer of theoretical knowledge. In this context, the study incorporates the application of the prepared program on a population that consists of working adults, along with the evaluation of the program's effectiveness with reference to a number of objective and subjective criteria. The program is applied to 72 working adults between the ages of 21-36 - as opposed to a control group with a population of 44, who have not been subject to the program. The analyses show that there is a statistically significant difference between the pre/post-test results of the experimental group with respect to the sub-dimensions of confluence, deflection, retroflection as well as to the evaluation of self-image; whereas there is no statistically significant difference between the pre/post-test results with respect to the sub-dimensions of contact and desensitization, along with interpersonal schemes. The resulting change is observed to take the form of a decrease in the use of contact styles and an increase in positive self-image. It is also the case that the percentage of individual objective actualization on behalf of participants is found to be 75%. Accordingly, it is claimed that the Program in question does in fact have an effect on the appropriation of healthier contact styles and on the acquisition of a more positive self-image. Finally, the results are discussed in the light of related literature.
Benzer Tezler
- Grupla pozitif psikoloji temelli manevi danışmanlık uygulamaları: Üniversite öğrencileriyle karma desenli bir araştırma
Group-based positive psychology-oriented pastoral counseling practices: A mixed-method study with university students
AYŞE GÜL KONAR
Doktora
Türkçe
2024
Dinİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÜŞAN GÖCEN
- Lesson study-a personal and professional development model for preservice ELT teachers
Ders araştırması: Aday İngilizce öğretmenleri için kişisel ve mesleki gelişim modeli
ERTAN ALTINSOY
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZUHAL OKAN
- Özel dershanelerden resmi okullara atanan ilköğretim fen bilimleri öğretmenleri üzerine bir durum çalışması
A case study on primary school science teachers appointed to public schools from private teaching institutions
ABDULLAH ÇETİN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA SADIK
- Manevi danışmanlık ve rehberlikte nefs psikolojisi ve nefs psikoterapisi: Teorik ve uygulama boyutları üzerine nitel bir araştırma
Nafs pyschology and nafs psychotherapy in spiritual counseling and care: A qualitative research on dimensions of theoretical and practice
ELİF NİHAL AKTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinEskişehir Osmangazi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KOÇ
- Sivil toplum kuruluşlarının eğitim etkinliklerinin ve eğitim ihtiyaçlarının analizi: Sürdürülebilir çevre alanı
Analysis of educational activities and educational needs of NGO's: Sustainable environment area
DOĞUKAN SEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVAL FER