Geri Dön

Yansıtıcı düşünmenin program geliştirme ve fen bilgisi öğretim programındaki yeri

The importance of reflective thinking in curriculum development and science education program

  1. Tez No: 160356
  2. Yazar: BELMA ARSLAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FİTNAT KAPTAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi, fen bilgisi öğretimi, düşünme becerileri, yansıtıcı düşünme
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 175

Özet

Bu çalışmada, yansıtıcı düşünme yaklaşımı farklı yönleriyle detaylı olarak tanıtılmış ve Fen Bilgisi öğretim Programı'nın, hedef, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve değerlendirme boyutlarında, yansıtıcı düşünme yaklaşımına hizmet etme derecesi incelenmiştir. Dewey tarafından“Herhangi bir düşünce ya da bilgiyi ve onun amaçladığı sonuçlara ulaşmayı destekleyen bir bilgi yapısını etkin, tutarlı ve dikkatli bir biçimde düşünmedir.”şeklinde tanımlanan yansıtıcı düşünme yaklaşımı, bu çalışmada,“yansıtıcı düşünmenin işlem basamakları, yansıtıcı düşünme modeli, yansıtıcı düşünmenin evreleri, yansıtıcı düşünme ile diğer düşünme türleri arasındaki ilişki, yansıtıcı düşünme becerisi yaklaşımında öğrenci rolleri, yansıtıcı düşünmeyi geliştirme yaklaşımları, yansıtıcı düşünmeyi gösterme yolları, yansıtıcı düşünmeyi engelleyen etmenler, yansıtıcı düşünmenin eğitim için doğurguları, yansıtma, yansıtma alanları, yansıtıcı öğrenme, geleneksel ve yansıtıcı öğrenmenin özellikleri, yansıtıcı öğretmen, yansıtmanın formları, yansıtma alanları, düzenli yol gösterici yansıtmanın yararları, yansıtıcı öğretimde sorulabilecek sorular,”başlıkları altında ele alınmıştır. Ayrıca İlköğretim Fen Bilgisi Öğretim Programı, hedef, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve değerlendirme boyutlarında incelenmiş ve programdaki öğrenci kazanımlarının yansıtıcı düşünmeye ne derecede hizmet ettiği, kazanımların uygulanmasında öğretmenlerin rollerinin neler olduğu açıklanmıştır. Yapılan değerlendirme sonucunda, öğretim programında, hedef, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve değerlendirme boyutlarında istenen düzeyde olmasa da yansıtıcı düşünmeye hizmet eden durumlar bulunmuştur.Ill öğretmenlerin, öğretim ortamını uygun ayarlamalar yaparak düzenlemeleriyle yansıtıcı düşünme yaklaşımına uygun bir öğretim sağlamanın mümkün olduğu düşünülmektedir. Bu amaçla çeşitli önerilerde bulunulmuş ve eke örnek bir ders planı konulmuştur.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Eleştirel düşünmeyi destekleyen öğretmen eğitimi programının geliştirilmesi

    Development of teacher training program supported by critical thinking

    ŞAHİKA ÜNLÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA DİLEK GÖZÜTOK

  2. Ortaöğretim biyoloji dersi öğretiminde uygulanan yansıtıcı düşünmeyi geliştirme etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarı ve tutumları üzerindeki etkisi

    Applied development activities reflective thinking in teaching in secondary school biology class effect on academic achievement and attitudes of students

    SÜREYYA YİĞİTEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YEL

  3. Mikro-yansıtıcı öğretim uygulamalarının fizik öğretmen adaylarının mesleki beceri gelişimlerine ve yansıtıcı düşünme eğilimlerine etkilerinin belirlenmesi

    Determining the effects of micro-reflective teaching practices on the development of professional skills and reflective thinking tendencies of pre-service physics teachers

    DEMET BATMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET ZEKİ SAKA

  4. İlköğretim matematik öğretmenlerine yansıtıcı düşünme becerisinin kazandırılmasına yönelik hizmet içi eğitimin uygulanması ve değerlendirilmesi

    The application and evaluation of in-service education (İnset) course prepared for gaining the reflective thinking skills to the primary school mathematics teachers

    NADİDE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TUBA GÖKÇEK

  5. Eleştirel düşünme becerisi öğretim programının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

    Preperation, implementation and evaluation of critical thinking skill curriculum

    ERAY EĞMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜRBÜZ OCAK