Geri Dön

Din ve ahlâk öğretiminde drama yöntemi ve uygulama örnekleri

Drama method and application samples in religion and moral education

  1. Tez No: 161054
  2. Yazar: TUĞBA GÜLER
  3. Danışmanlar: PROF.DR. MEHNET ZEKİ AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Felsefe, Religion, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 230

Özet

ÖZET Drama, çocuklar için oldukça geniş olanaklar sunan, çocukların hem kendi hem de başkalarının ihtiyaçlarına ve duygularına karşı duyarlı, sosyal yönden gelişmiş, işbirliğine açık, özgür düşünceli ve yaratıcı kişilik geliştirmelerini sağlayan bir eğitim aracıdır. Drama yöntemi eğitim alanında geniş bir kullanım alanına sahiptir. Bu çalışma ile drama yönteminin DKAB( Din Kültürü Ahlâk Bilgisi) dersine uygunluğu ve bu derste nasıl kullanılacağı çeşitli örneklerle ortaya konulmuştur. Bu alanda tespit edilen ihtiyaçtan ortaya çıkan ve DKAB dersi öğretmenleri düşünülerek hazırlanan bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; araştırmanın problemi, amacı, önemi, denenceleri, sayıltılan, sınırlılıkları, yöntemi ve ilgili kavramlar üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde; konunun daha iyi anlaşılmasını için dramatizasyonla ilgili temel kavramlara yer verilmiş, bunlar ayrıntılı ve açık bir şekilde ele alınmıştır. Üçüncü bölümde; drama yönteminin uygulanmasını kolaylaştıran etkinlik türlerine yer verilmiştir. Dördüncü bölümde; drama yönteminin, ahlâk, ibadet, inanç Öğretimi açısından din eğitimine uygunluğu açıklanmıştır. Beşinci bölümde; uygulayıcılara yardımcı olmak amacıyla drama yönteminde ki her bir teknikle ilgili, bütün konuları kapsayacak şekilde uygulama örneklerine yer verilmiştir. Altıncı ve son bölümde; çalışmada varılan sonuç ve drama yönteminin kullanılmasına dair bazı önerilere yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

ÖZET Drama, çocuklar için oldukça geniş olanaklar sunan, çocukların hem kendi hem de başkalarının ihtiyaçlarına ve duygularına karşı duyarlı, sosyal yönden gelişmiş, işbirliğine açık, özgür düşünceli ve yaratıcı kişilik geliştirmelerini sağlayan bir eğitim aracıdır. Drama yöntemi eğitim alanında geniş bir kullanım alanına sahiptir. Bu çalışma ile drama yönteminin DKAB( Din Kültürü Ahlâk Bilgisi) dersine uygunluğu ve bu derste nasıl kullanılacağı çeşitli örneklerle ortaya konulmuştur. Bu alanda tespit edilen ihtiyaçtan ortaya çıkan ve DKAB dersi öğretmenleri düşünülerek hazırlanan bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; araştırmanın problemi, amacı, önemi, denenceleri, sayıltılan, sınırlılıkları, yöntemi ve ilgili kavramlar üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde; konunun daha iyi anlaşılmasını için dramatizasyonla ilgili temel kavramlara yer verilmiş, bunlar ayrıntılı ve açık bir şekilde ele alınmıştır. Üçüncü bölümde; drama yönteminin uygulanmasını kolaylaştıran etkinlik türlerine yer verilmiştir. Dördüncü bölümde; drama yönteminin, ahlâk, ibadet, inanç Öğretimi açısından din eğitimine uygunluğu açıklanmıştır. Beşinci bölümde; uygulayıcılara yardımcı olmak amacıyla drama yönteminde ki her bir teknikle ilgili, bütün konuları kapsayacak şekilde uygulama örneklerine yer verilmiştir. Altıncı ve son bölümde; çalışmada varılan sonuç ve drama yönteminin kullanılmasına dair bazı önerilere yer verilmiştir.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul yedinci sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programının CIPP modeline göre değerlendirilmesi

    Evaluation of the secondary school seventh grade Religious Culture and Ethics Course Teaching Program according to the CIPP model

    KÜBRA KIVRAK DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERAY EĞMİR

  2. İmam Hatip liselerinde siyer dersinin öğretimi

    Teaching of siyer lesson in Imam Hatip high school

    BEKİR YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    DinSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. RECEP KAYMAKCAN

  3. Okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların törel (ahlaki) gelişiminde dramanın yeri ve önemi

    The place and the importance of the drama at the moral development of six age preschool children

    FATMA TOPBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DinAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECAİ DOĞAN

  4. Cecily O'Neill'in süreçsel drama yaklaşımı ve değerler öğretimine etkisi

    Cecily O'Neill's process drama approach and its effect on values teaching

    AYHAN YURDAGÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DinBursa Uludağ Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ŞANVER

  5. Din ve ahlâk öğretiminde empati

    Emphaty in religious and moral education

    MURAT ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    FelsefeSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. RECEP KAYMAKCAN