Din ve ahlâk öğretiminde drama yöntemi ve uygulama örnekleri
Drama method and application samples in religion and moral education
- Tez No: 161054
- Danışmanlar: PROF.DR. MEHNET ZEKİ AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Felsefe, Religion, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 230
Özet
ÖZET Drama, çocuklar için oldukça geniş olanaklar sunan, çocukların hem kendi hem de başkalarının ihtiyaçlarına ve duygularına karşı duyarlı, sosyal yönden gelişmiş, işbirliğine açık, özgür düşünceli ve yaratıcı kişilik geliştirmelerini sağlayan bir eğitim aracıdır. Drama yöntemi eğitim alanında geniş bir kullanım alanına sahiptir. Bu çalışma ile drama yönteminin DKAB( Din Kültürü Ahlâk Bilgisi) dersine uygunluğu ve bu derste nasıl kullanılacağı çeşitli örneklerle ortaya konulmuştur. Bu alanda tespit edilen ihtiyaçtan ortaya çıkan ve DKAB dersi öğretmenleri düşünülerek hazırlanan bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; araştırmanın problemi, amacı, önemi, denenceleri, sayıltılan, sınırlılıkları, yöntemi ve ilgili kavramlar üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde; konunun daha iyi anlaşılmasını için dramatizasyonla ilgili temel kavramlara yer verilmiş, bunlar ayrıntılı ve açık bir şekilde ele alınmıştır. Üçüncü bölümde; drama yönteminin uygulanmasını kolaylaştıran etkinlik türlerine yer verilmiştir. Dördüncü bölümde; drama yönteminin, ahlâk, ibadet, inanç Öğretimi açısından din eğitimine uygunluğu açıklanmıştır. Beşinci bölümde; uygulayıcılara yardımcı olmak amacıyla drama yönteminde ki her bir teknikle ilgili, bütün konuları kapsayacak şekilde uygulama örneklerine yer verilmiştir. Altıncı ve son bölümde; çalışmada varılan sonuç ve drama yönteminin kullanılmasına dair bazı önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
ÖZET Drama, çocuklar için oldukça geniş olanaklar sunan, çocukların hem kendi hem de başkalarının ihtiyaçlarına ve duygularına karşı duyarlı, sosyal yönden gelişmiş, işbirliğine açık, özgür düşünceli ve yaratıcı kişilik geliştirmelerini sağlayan bir eğitim aracıdır. Drama yöntemi eğitim alanında geniş bir kullanım alanına sahiptir. Bu çalışma ile drama yönteminin DKAB( Din Kültürü Ahlâk Bilgisi) dersine uygunluğu ve bu derste nasıl kullanılacağı çeşitli örneklerle ortaya konulmuştur. Bu alanda tespit edilen ihtiyaçtan ortaya çıkan ve DKAB dersi öğretmenleri düşünülerek hazırlanan bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; araştırmanın problemi, amacı, önemi, denenceleri, sayıltılan, sınırlılıkları, yöntemi ve ilgili kavramlar üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde; konunun daha iyi anlaşılmasını için dramatizasyonla ilgili temel kavramlara yer verilmiş, bunlar ayrıntılı ve açık bir şekilde ele alınmıştır. Üçüncü bölümde; drama yönteminin uygulanmasını kolaylaştıran etkinlik türlerine yer verilmiştir. Dördüncü bölümde; drama yönteminin, ahlâk, ibadet, inanç Öğretimi açısından din eğitimine uygunluğu açıklanmıştır. Beşinci bölümde; uygulayıcılara yardımcı olmak amacıyla drama yönteminde ki her bir teknikle ilgili, bütün konuları kapsayacak şekilde uygulama örneklerine yer verilmiştir. Altıncı ve son bölümde; çalışmada varılan sonuç ve drama yönteminin kullanılmasına dair bazı önerilere yer verilmiştir.
Benzer Tezler
- Ortaokul yedinci sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programının CIPP modeline göre değerlendirilmesi
Evaluation of the secondary school seventh grade Religious Culture and Ethics Course Teaching Program according to the CIPP model
KÜBRA KIVRAK DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERAY EĞMİR
- İmam Hatip liselerinde siyer dersinin öğretimi
Teaching of siyer lesson in Imam Hatip high school
BEKİR YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. RECEP KAYMAKCAN
- Okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların törel (ahlaki) gelişiminde dramanın yeri ve önemi
The place and the importance of the drama at the moral development of six age preschool children
FATMA TOPBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DinAnkara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECAİ DOĞAN
- Cecily O'Neill'in süreçsel drama yaklaşımı ve değerler öğretimine etkisi
Cecily O'Neill's process drama approach and its effect on values teaching
AYHAN YURDAGÜL
Doktora
Türkçe
2022
DinBursa Uludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞANVER
- Din ve ahlâk öğretiminde empati
Emphaty in religious and moral education
MURAT ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
FelsefeSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. RECEP KAYMAKCAN