Geri Dön

Türkçe eğitiminde kullanılan öğrenme yöntemlerinin karşılaştırılması

Comparison of using methods in Turkish education

  1. Tez No: 162788
  2. Yazar: SİNAN KARADAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. OSMAN GÜNDÜZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

III ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ TÜRKÇE EĞİTİMİNDE KULLANILAN ÖĞRENME YÖNTEMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Sinan KARADAŞ Danışman: Doç. Dr. Osman GÜNDÜZ 2005- SAYFA:121 Jüri: Doç. Dr. Osman GÜNDÜZ Yrd. Doç. Dr. Metin ERKAL Yrd. Doç. Dr. Başaran GENÇDOĞAN Yıllar boyunca pek çok araştırmacı ve eğitimci tarafından farklı öğrenme yaklaşımları geliştirilmiş ve öğrenmenin nasıl gerçekleştiği açıklanmaya çalışılmıştır. Bu öğrenme yaklaşımlarım hayata geçirebilmek için, bu yaklaşımları temel alan öğrenme ortamları geliştirilmiştir. Bu tez çalışmasında, Türkçe konularındaki öğrenmeleri açıklamaya daha uygun görülen dört öğrenme yaklaşımı,“Buluş Yoluyla Öğrenme”,“Kubaşık Öğrenme”,“Tam Öğrenme”ve“Alış Yoluyla Öğrenme”yaklaşımları tanıtılmış ve karşılaştırılmıştır. Daha sonra bu dört öğrenme yaklaşımının sınıflara nasıl taşınabileceğine örnek oluşturmak amacı ile, bu yaklaşımları temel alan ders plânlan sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

IV ABSTRACT MASTER THESIS COMPARISON OF USING METHODS IN TURKISH EDUCATION Sinan KARADAŞ Supervisor: Assoc.Prof.Dr. Osman GÜNDÜZ 2005- PAGE: 121 Jury: Assoc.Prof.Dr. Dr. Osman GÜNDÜZ AssistProf. Dr. Metin ERKAL AssistProf. Dr. Başaran GENÇDO?AN Many researchs and educators have been developing different learning approaches and trying to describe how learning occurs. In order to apply these learning models in real-life, teaching environmebt and methods based on these learning approaches have been developed. İn this thesis, four learning approaches, which have been as suitable and applicable in Turkish education, Discovery Learning, Cooperative Learning, Mastery Learning and Expesitory Learning approaches are described and compared. Afterwards plans are presented as examples of how these learnig aproaches could be applied in classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    564955

    Derin öğrenme yöntemi ile optik uydu görüntülerinden gemi tespiti

    Ship detection by optical satellite images with deep learning method

    OSMAN DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MESUT KARTAL

  2. Tez No

    510424

    İlkokul ingilizce öğretim programlarının karşılaştırılması (Finlandiya, Polonya ve Türkiye örneği)

    The comparison of english language curricula in primary schools (The example of Finland, Poland and Turkey)

    ÜMİT FERİT ALDIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEBAHATTİN ARIBAŞ

  3. Tez No

    783900

    Fen eğitiminde ters yüz sınıf modeli uygulamalarının öğrenciler üzerindeki motivasyona, kavram yanılgısına, erişine ve bilimsel süreç becerilerine etkisi

    The effect of reverse face classroom model applications on students' motivation, misconception, access and scientific process skills in science education

    TUTKU UKZUZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH SERDAR YILDIRIM

  4. Tez No

    980876

    6. sınıf Türkçe derslerinde çağdaş eğitim yöntemleri ile yapay zekâ uygulamalarının karşılaştırılması: Artvin ili örneği

    Comparing contemporary educational methods and artificial intelligence practices in 6th grade Turkish language classes: A case study of Artvin province

    NURŞAH ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimArtvin Çoruh Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VAFA SAVAŞKAN

  5. Tez No

    814780

    Sayılar ve cebir öğrenme alanlarında kavram yanılgılarına yönelik yapılan çalışmaların ortaokul ve lise kademesinde karşılaştırmalı içerik analizi

    Comparative analysis of studies on misconceptions in numbers and algebra learning fields at secondary and high school levels

    SALİHA İNCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET IŞIK

Geri Dön