Group cohesiveness as a predictor of false memories and collaborative inhibition
Yanılgılı bellek ve ketlemenin grup kohezyonuyla olan ilişkisi
- Tez No: 163046
- Danışmanlar: DOÇ. ALİ TEKCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Özet Yanılgılı Bellek ve Ketlemenin Grup Kohezyonuyla olan İlişkisi Müjde Peker Bu çalışmada, grup içindeki kohezyonun yanılgılı bellek ve kollektif bellek performansına olan etkilerini araştırmak amaçlanmaktadır. Üç kişilik gruplar halindeki, 15 arkadaş, 14 sözde (gerçekten bir grup olmayan ancak analizlerde grup olarak varsayılan) ve 14 yeni kurulmuş gruba kategorik kelime listeleri gösterilmiştir. Arkadaş grubu ve yeni grup üyeleri kelimeleri birlikte hatırlarken, sözde grubun üyelerinden ayrı ayrı hatırlamaları istenmiştir (kontrol grubu). Daha sonra, katılımcılar hatırlıyorum/biliyorum yargıları ve bu yargılarına olan güvenlerini belirtmişlerdir. Arkadaş gruplarının grup hafızaları sözde gruplara göre daha düşük çıkarken, sözde gruplar ve yeni gruplar arasında böyle bir fark bulunmamıştır. Grup içi değişkenlik farklılıklarının da gösterdiği gibi, ara değişkenler olmadan kohezyonun grup üretkenliğine yol açtığı söylenemez. Kendi grubunun elemanlarının hatırladıkları ancak listede olmayan kelimelerin diğer grup elemanları tarafından benimsenmesi (social contagion) üzerine olan bulgular beklenilen yöndedir. Arkadaş gruplarında bu durum gözlenirken, yeni gruplarda bu etki görülmemiştir. Arkadaş grubu üyelerinin Hatırlıyorum/Biliyorum yargıları ve bu yargılarına olan güven değerlendirmeleri göstermiştir ki, arkadaş grubu üyeleri diğer grupların üyelerine kıyasla deneyin ilk aşamasında gördükleriyle görmedikleri arasında iyi bir ayrım yapamadığını göstermektedir. Sonuçlar, birbirlerini tanıyan insanların grup içinde birbirlerinin hatalarından etkilenebileceği ve bu hataları gerçekmiş gibi kabullenebileceği yönündedir. vi
Özet (Çeviri)
Abstract Group Cohesiveness as a Predictor of False Memories and Collaborative Inhibition. by Müjde Peker The aim of the present study is to look at the effects of cohesiveness on false memory creation, social contagion and collaborative inhibition. 15 friend, 14 ad hoc and 14 nominal three person groups saw categorical word lists. Friend and ad hoc group members were subject to collaborative recall, while nominal group members recalled these words alone (control group). Later, all participants received recognition judgments together with remember/know judgments and confidence ratings. Members of friend groups filled out a cohesiveness scale in the end. The findings on collaborative inhibition was contrary to expectations, such that friends engaged in collaborative inhibition whereas ad hoc groups did not. Together with the within group variability differences it was concluded that, without the moderating variables, cohesiveness does not necessarily lead to productivity. The findings on social contagion were in the expected direction, such that friend groups engaged in social contagion while ad hoc groups did not. Interestingly, the R/K judgments and confidence ratings of friend groups showed that friend group members are less able to make clear distinctions between what they saw and did not see in the first phase of the experiment. Overall, these results showed that people who know one another can be influenced by the mistakes of others in their group and accept these mistakes as actual truths.
Benzer Tezler
- Yetişkin sporcularda takım akış deneyiminin belirlenmesinde grup sargınlığı ve kolektif yeterliğin rolü
The role of group cohesiveness and collective efficacy in determining of TEAM FLOW among adult athletes
SERKAN İNCEOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE HÜLYA AŞÇI
- Biyoloji derslerinde öğretmenlerin kişilerarası davranışı, sınıf öğrenme ortamı ve öğrenci başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Association between biology teacher's interpersonal behaviour, classroom learning enviroment and student's achievement
SELEN DAĞDELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Yurttaşlık performansı: Yapı geçerliği ve öncülleri
Citizenship performance: Construct validity and antecedents
SAVAŞ CEYLAN
- Türk Silahlı Kuvvetleri sağlık personelinin tükenmişlik, iş doyumu, kuruma bağlılık ve işten ayrılma niyetlerine ilişkin bir alan araştırması
A field study for burnout, job satisfaction, organisational commitment and intention to leave of health personnel in Turkish Armed Forces
MESUT ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2000
Sağlık Kurumları YönetimiGATASağlık Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANAN ERGİN
- The effects of students' entering characteristics and classroom environment experiences on their language learning outcomes in an efl setting in Turkey
Türkiye'de İngilizcenin yabancı dil olarak öğrenildiği bir ortamda öğrencilerin giriş özellikleri ve sınıf ortamı deneyimlerinin dil öğrenme üzerindeki etkileri
EMİL ERTUĞRUL ATBAŞ
Doktora
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERAL AKSU