Değişen pedagojik yaklaşımın çağdaş müze tasarım anlayışına etkileri
The effects of pedagogic changing on contemporary museum design concept
- Tez No: 163128
- Danışmanlar: PROF.DR. MERAL NALÇAKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
11 YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZÜ DEĞİŞEN PEDAGOJİK YAKLAŞIMIN ÇAĞDAŞ MÜZE TASARIM ANLAYIŞINA ETKİLERİ Özge KANDEMİR İç Mimarlık Anasanat Dalı Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mart 2005 Danışman: Prof. Dr. Meral NALÇAKAN Postmodern toplumda müzeler, öğrenmenin sürekliliği ilkesine dayalı yaşam boyu eğitim veren kurumlar olarak, dışa dönük bir yapılanma sergilemektedir. Yaşam boyu eğitim verme sürecinde, yaşantılara dayalı çok yönlü öğrenme ortamları olarak müzelerin etkin kullanımını sağlama hedefiyle, müzelerin içeriği ve bu içeriğin bireylere aktarılış yöntemleri değişmektedir. Pedagojik değişim olarak nitelendirilen bu gelişme, kentsel bağlamı, genel mekân kurgusu, sergileme biçimleri, çoklu araçlar ve iletişim teknolojileriyle tüm müze tasarımına biçim vermektedir. Bu çalışma modern toplumdan postmodern topluma geçiş sürecinde yaşanan pedagojik değişimin müze tasarımına etkilerini, bilgi tabanında ve eğitim çevrelerinde meydana gelen değişimler çerçevesinde inceleyerek değerlendirmeyi amaçlamaktadır.
Özet (Çeviri)
Ill ABSTRACT Museums in the postmodern society as lifelong education institutions based on the principle of continuity in learning, show an extraverted structure. In the process of lifelong education, with the goal of effective use of museums as diverse learning environments based on experience, museums' content and the process of communicating this content to visitors, are changing. This development referred as the pedagogic change with urban location, place construction, exhibition, multiple medias and multiple communication technologies affects all the scale of the museum design. This stdudy aims at evaluating the impact of the pedagogical change in the transition from modern society to postmodern society on the museum design in the framework of changes in the knowledge base and the education enviroments.
Benzer Tezler
- Making and breaking authorship, potentials in architectural design studio
Müellifliğin inşaası ve bozulmasında mimari tasarım stüdyosunun potansiyelleri
SEVGİ TÜRKKAN
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU ERDEM
- Flexible learning spaces: Insights from use patterns in public primary schools
Esnek öğrenme mekanları: Devlet ilkokul yapılarında mekan kullanım örüntülerinden içgörüler
YASEMİN BURCU BALOĞLU
Doktora
İngilizce
2020
MimarlıkBahçeşehir ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA ESEN SOYGENİŞ
- Development of BIM learning scenarios for architectural education
Mimari eğitim için BİM öğrenme senaryoları geliştirme
HATİDZA ÇAPKIN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERYEM BİRGÜL ÇOLAKOĞLU
- Kamusal ve kurgusal anlatıların mekânı 56. Venedik Bienalinin tarihsel materyalist perspektiften bir okuması
An historical materialist reading of the 56th Venice Biennale as a space of public and fictional narratives
KEREM GÜMAN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2017
Güzel SanatlarDokuz Eylül ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. ABDULLAH MÜMTAZ SAĞLAM
- Sinemada gerçeklik ve imge: Jean-Luc Godard'ın filmleri üzerinden göstergebilimsel bir çözümleme
Кинодогу чындык жана көрүнүш: жан-люк годардын тасмаларына семиотикалык анализ
KADİR YOĞURTÇU
Doktora
Kırgızca
2014
İletişim BilimleriKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENK DEMİRKIRAN