A survey about the opinions of student physics teachers, supervisors and mentors on practice teaching course
Öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin fizik öğretmeni adaylarının, öğretim elemanlarının ve uygulama öğretmenlerinin görüşleri üzerine bir araştırma
- Tez No: 166826
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ ERYILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: öğretmenlik uygulaması, öğretmen eğitimi, öğretmen adayı, uygulama öğretim görevlisi, uygulama öğretmeni vııı, practice teaching, teacher education, student teacher, supervisor, mentor VI
- Yıl: 2005
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu anketleme çalışmasının amacı, Türkiye'deki eğitim fakültelerinin Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi bölümündeki 2004- 2005 bahar döneminde Öğretmenlik Uygulaması dersine kayıtlı Fizik öğretmeni adayları ile bu dersi veren öğretim elemanlarının ve bu öğretmen adaylarının uygulama okullarındaki uygulama öğretmenlerinin Öğretmenlik Uygulaması dersi hakkındaki görüşlerini araştırmaktır, ilgili literatür tarandıktan sonra, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Öğretmenlik Uygulaması hakkındaki yönergesi ve Yüksek Öğretim Kurulu 'nun uygulama klavuzuna dayanarak üç paralel anket hazırlanmıştır. Araştırma, Türkiye'deki 7 eğitim fakültesinin Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi bölümündeki 2004- 2005 bahar döneminde Öğretmenlik Uygulaması dersine kayıtlı 142 Fizik öğretmeni adayı ile bu dersi veren 14 öğretim elemanı ve 7 uygulama okulundaki 10 uygulama öğretmeni üzerinde uygulanmıştır. Veri analizi SPSS 10 bilgisayar programında yapılmıştır. Bulgulara göre, yönergede resmi olarak belirtilen sorumluluk ve prosedürlerin gerçektekiyle tam olarak örtüşmediği, tarafların sorumluluklarım yönergede VUbelirtildiği şekilde yerine getirmediği, uygulama okullarındaki fiziksel koşulların öğretmen eğitimi için yeterli olmadığı, fakültelerdeki öğretim elemanı yetersizliğinin ve öğretmenlik uygulamasında sorumlu birimler arasındaki koordinasyon eksikliğinin birçok probleme neden olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this survey is to describe the opinions of student physics teachers registered in the Practice Teaching Course, supervisors giving that course for physics education students in the Secondary Science and Maths Education Departments of Education Faculties in Turkey and the mentors of student physics teachers at co-ordinating schools on practice teaching course. After reviewing the related literature, three prallel questionnaires were developed depending on the formal directive of Ministry of National Education (MEB) and the handbook of Higher Education Council (YÖK) about practice teaching. The research was conducted on 142 student physics teachers registered in the Practice Teaching Course in 2004- 2005 spring semester and 14 supervisors giving this course in 7 Secondary Science and Maths Education Departments of Education Faculties and 10 mentors in 7 co-ordinating schools in Turkey.. The analysis of data was made by using SPSS 10. According to the findings from the study, the formally stated responsibilities and procedures related with practice teaching in the directive do not overlap with the actual ones completely, participants do not carry out all their responsibilities as stated inthe directive, physical conditions of co-ordinating schools are not adequate for teacher education, and insufficient number of supervisors in the faculties and lacking of co-ordination among the units in practice teaching cause many problems.
Benzer Tezler
- Fen alanları öğretmen adaylarının web 2.0 araçlarının öğretimde kullanımına ilişkin görüşleri
The views of preservice science teachers about the use of web 2.0 tools in teaching
REMZİYE BÜNÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM ÜMİT YAPICI
- Fatih projesi paralelinde 9. sınıf fizik dersi kuvvet ve hareket konusunda ders materyalleri geliştirme
Parallel Fatih project 9th grade force and motion in physics teaching course materials development
MAHMUT KANTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. MEVLÜT DOĞAN
- İş-enerji ve itme-momentum konularına yönelik FeTeMM etkinliklerinin akademik başarı ve kavramsal anlama düzeyi üzerine etkisi
Effect of the STEM activities related to work-energy and impulse-momnetum topics on academic achievement and conceptual understanding level
MERT BÜYÜKDEDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RABİA TANEL
- Lise fizik dersi öğretim programlarının Newton ve Kuantum paradigmaları perspektifinden değerlendirilmesi
Evaluation of high school physics couse curriculum in view of Newton and Quantum paradigms
AYŞENUR KULOĞLU
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURHAN AKPINAR
- Orta öğretim öğrencilerinin fizik dersine yönelik endişe düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Examination of high school students' anxiety levels towards physics course in terms of different variables
PINAR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKTAY BEKTAŞ