Tamsayılar konusunun öğretimindeki hata ve yanılgıların teşhisi ve alınması gereken tedbirler
Diagnosing of misconceptions and mistakes in teaching of integers and the precautions that must be taken
- Tez No: 167753
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HACI SULAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik Öğretimi, Tamsayılar, Teşhis Testi, Yanılgılar in, Teaching Mathematics, Integers, Diagnostic Test, Misconceptions. IV
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu çalışmada, öğrencilerin tamsayılar öğretimi ile ilgili yaptıkları hatalar ve yanılgılar tespit edilerek, bu hata ve yanılgılara karşı hangi tedbirlerin alınabileceği araştırılmıştır. Araştırmada Konya ili evren olarak alınmıştır. Meranı ve Selçuklu ilçelerinden seçilen genel ilköğretim okullarının 7. sınıf öğrencilerinden 396“sma. çoktan seçmeli olarak hazırlanan ”Teşhis Testi" uygulanmış, elde edilen veriler analiz edilmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin, tamsayılar kümesini oluşturmada, tamsayılar ile doğal sayılar arasında ilişki kurmada, sayı doğrusu üzerindeki çalışmalarda, tamsayılarla toplama ve çıkarma işlemlerinde, negatif tamsayıları sıralamada, herhangi bir tamsayının kuvvetinin bulunuşunda, mutlak değerle ilgili ifadelerde, işlemler arasında ilişki kurmada, günlük hayatta karşılaştıkları problemleri anlamada, matematiksel olarak ifade etmede, probleme uygun model oluşturmada ciddi güçlüklerinin olduğu, kuralları ve kavramları tam olarak bilmedikleri ve birbirine karıştırdıkları tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study it has been researched which precoutions can be taken against students' misconceptions and misunderstandings, related to integers teaching, and these misconceptions and misunderstandings have been found out. Konya has been illustrated as the environment for this research and diagnosis test which consist of multioptions, and data has been applied to 396 students of seventh classes from general primary schools in Meram and Selçuklu, and data obtained from the research have been analised. As a result, the students have serious difficulties in making up integer sets. establishing relation between natural numbers and integers, studies on number line manuplating minus and plus problems, ordering negative integers, finding out the power of any integer experssions relaited to absolute value setting up relation among problems of daily life, expressing them as mathematical terms, making up suitable model for the problem, and it has been dedected that they don't know the conceptions and rules properly and confuse them.
Benzer Tezler
- Gerçekçi matematik eğitimine dayalı öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına etkisi
The effect of realistic mathematics education on the mathematics achievement of 6 th grade students'
HAVVA AKSARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GABİL ADİLOV
- Tam sayılar konusunun öğretiminde ortaokul matematik öğretmenlerinin matematiksel temsil kullanımları
Usage of mathematical representations of secondary school maths teachers during teaching integers
ÇAĞLAR ÇANKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA BELGİN ÖZAYDINLI
- Tam sayıların tarihçesi ve tam sayılar konusunun öğretimine ilişkin öğretmen görüşleri
History of whole numbers and teachers' views related to teaching the subject of whole numbers
ŞEYDA ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ENAM İNAN
- Ortaokul altıncı sınıf tam sayılar konusunda uygulanan gerçekçi matematik eğitiminin öğrencilerin motivasyonlarına etkisi
The effect of realistic mathematics teaching on the motivation of secondary school sixth grade students
RÜMEYSA ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN GÜNER BERKANT
- Web 2.0 kullanımının tam sayıların öğretiminde başarıya, kaygıya ve motivasyona etkilerinin incelenmesi: Kahoot örneği
Examining the effects of web2.0 use on success, anxiety and motivation in teaching integers: Kahoot example
ELİF İLERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜNAL İÇ