Text processing skills of elementary school children: A study based on expository text type
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 17003
- Danışmanlar: PROF.DR. AHMET KOCAMAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1991
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 185
Özet
ÖZET Bu çalışmada, ilkokul çocuklarının metin düzleminde dil gelişim düzeyleri incelenmektedir. Çalışma, bilgilendirici metinler ve anımsama, özetleme işlemleriyle sınırlandırılmıştır. Örneklem grubu, ilkokul eğitiminde okuma/anlama yetisini geliştirme bakımından ilk ve son basamağı oluşturdukları düşünülen 2.ci ve 5.ci sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. Doğal ortamda yürütülen araştırmada ilkokul dergilerinden seçilen özgün metinler kullanılmıştır. Toplanan veriler dört başlık altında nicel ve nitel olarak incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar, metnin algılanması ve üretilmesinde yaş faktörünün önemini kanıtlamasının yanısıra çocuklara verilen metinlerin mikro ve makro düzlemdeki bağdaşıklık özelliklerinin etkisini de ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
Ill ABSTRACT This study aims at providing insight into the processing of expository prose by the second and the fifth graders of the elementary school. A quasi- experiment was designed to find the correlation between text processing and the age of the children and the organization of texts. The investigation is carried on in real setting via the actual texts used in elementary schools. The collected data is analyzed both qualitatively and quantitatively. The results have provided evidence that the text processing skills of children improve as they grow older. However, the organization of the text also has a significant role in the successful processing of texts. This can be considered as an indication of the importance of the nature and the quality of the reading materials aimed at school children to improve their language skills.
Benzer Tezler
- 8.sınıf öğrencilerinin kitap okuma alışkanlığı ve okuduğunu anlama becerileri üzerine bir araştırma
Book reading habits of students in 8th grade and research on the reading comprehension skills
REFİKA TUĞBA HANEDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN TUNCER
- Çocuklar için felsefe yaklaşımına göre işlenen Türkçe metinleriyle eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi
Developing children's critical thinking skills of text processing with philosophy for children
H. BENAN DAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DERYA ARSLAN ÖZER
- İşiten ve işitme engelli okuyucuların kelime işlemleme ile okuduğunu anlama becerilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparing the word processing and reading comprehension skills of prelingually deaf and hearing readers
İSA BİRKAN GÜLDENOĞLU
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEVHİDE KARGIN
DR. PAUL MİLLER
- Özel öğrenme güçlüğü çeken çocuklarda merkezi işitsel işlemleme bozukluğu sıklığının araştırılması
Investigation of the frequency of central auditory processing disorder in children with special learning difficulties
ALEV YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Gelişim ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EREN YILMAZ
- Büyük ölçekli kuralların öğretiminin okuduğunu anlamaya etkisi
The effect of the teaching of macrolutes on reading comprehension
ÖZLER ÇAKIR
Doktora
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL