Mesleki eğitimde sınıf içi disiplin sorunları
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 171375
- Danışmanlar: PROF.DR. ADİL ÇAĞLAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
ÖZET Bu araştırmada mesleki eğitim kurumlarındaki sınıflarda hangi durumlarda disiplinsiz davranışlar yapılmakta olduğu ve bu yapılan disiplinsiz davranışlarda öğretmen ve öğrencilerin gösterdikleri tutum ve davranışların ne kadar etkili olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma anketleri Adana Seyhan ilçesine bağlı İsmet İnönü Endüstri Meslek Lisesi ve çevresindeki Endüstri Meslek Liselerindeki öğretmen ve öğrenciler üzerinde uygulanmıştır. Okullardaki 100 öğretmen ve 100 öğrenci denek üzerinde uygulama yapılmıştır. Öğretmenlere ve öğrencilere aynı anket uygulanmış. Uygulanan anket“Derslerden ve okuldan kaynaklanan disiplin sorunları hangileridir.”,“Öğretmen ve iğrenci tutumundan kaynaklanan disiplin sorunları hangileridir.”başlıkları altında iki form şeklinde hazırlanmıştır. Bu araştırma altı bölümden oluşmaktadır. Bunlar; giriş, tez hakkında açıklamalar, bulgular, sonuçlar ve öneriler, ekler, kaynaklardır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda görüldü ki öğretmenler de öğrenciler de sınıf içerisindeki disiplinsizliğin kaynağı konusunda hem fikirlerdir. En büyük nedenlerden bazıları öğretmenlerin derse zamanında gelmemesi, derslerin planlı ve programlı bir şekilde işlenmemesi, öğrencilerin dersi sevmemesi, sınıf geçme ve disiplin yönetmeliklerinden, öğretmenin dersi anlatırken ses tonunu değiştirmemesi, öğretmenin öğrenciye taraflı davranması ve en son olarak da öğrencilerin öğretmenlerden çekinmemesi olarak görülmektedir. Araştırmanın bazı önerileri şunlardır: Ders planlı, programlı işlenmelidir. Öğretmen dersi ilgi çekebilecek bir hale getirmeli, derse zamanında girip-çıkmalıdır. Dersin öğrenciye ne yarar sağlayacağı ve nerelerde kullanılacağını öğrencilere açıklamalıdır. Disiplinsiz öğrenci veya öğrencilerle özel olarak konuşulmalı tüm sınıfın önünde öğrenci yerilmemelidir. IX
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this investigation it this searched that in whish situations undisciplined behaviours are performed in classes at the vocational education institutions, and it is tried to define at which level the attitudes and the behaviours that teachers and student perform against these undisciplined behaviours are effective. The investigations questionnaire is applied to the teachers and the students at ismet İnönü Industrial Vocational School and the vocational schools around İsmet İnönü Industrial Vocational School. The questionnaires are applied to the 100 students and 100 teachers at these schools. The teachers and the students are given the same questionnaires. The questionnaire that is applied is prepared in two forms under two topics. These are“What are the discipline problems that are occur from lessons and the school? ”. What are the discipline problems that are occur because of the teachers and the students attitudes? This investigation is formed from six sections. These are introduction, explanations about the thesis, findings, results, advices,, additions and the sources. It is observed that the teachers and the students agree on the reasons of the undisciplinary in the classroom. Some of the major reasons are; teachers not entering the class on time, not presenting the lessons according to a plan & program, students antipathy to words the lessons, because of the regulations of discipline and passing to another class, teacher's not adjusting his / her voice while presenting the lesson, Teacher's subjective attitudes and the last thing is students don't refrain from teachers. Some advices of this invertigation are; the lesson should be presented according to a plan & program. The teacher's schould make the lesson interesting and should enter the class on time. It should be explained to the students that where they can use the knowledge they learn or what benefits these knowledges provide to them. The students who perform undisciplined behaviours should be talked sepretely; they shouldn't be scolded in front of the whole class. vm
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumu yönetici ve öğretmenlerinin rehber öğretmenlerin rollerine ilişkin algılarının incelenmesi
The examination of preschool administrators' and preschool teachers' perceptions about preschool counselors' roles
SERVET KARDEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERRİN AKMAN
- Ortaokul öğretmenlerinin sınıfta karşılaştığı disiplin sorunları ve bunlara çözüm bulma stratejileri
Undesirable student behaviours that secondary school branch teachers encounter in the classroom and the teachers' solution strategies to cope with these behaviours
ELİF SELLİ GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA SARITAŞ
- Sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimine ilişkin isteklilik düzeyleri
The Level of tendency of primary school teachers in respect to the development of profession
GÜLBEYAZ KAÇAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞİŞMAN
- Etkin öğretmen eğitimi uygulamasının öğretmenlerin tutumlarına etkisi
Başlık çevirisi yok
NURGÜL YAVUZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK YAVUZER
- A study on the changing education models and difficulties experienced by teachers teaching english to preschoolers in Turkey during the pandemic period
Pandemi döneminde okul öncesi ingilizce öğretmenlerinin değişen eğitim metotları ve süreç boyunca karşılaştıkları zorluklar
ILGAZ TUNCEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN