İlkokul öğrencilerinde ruhsal uyumun değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 17179
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ORHAN DOĞAN
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
V. BOLUM ÖZET Sivas il merkezinde 1991 Ocak ayında yapılan araştırmada düşük, orta ve yüksek sosyoekonomik düzeylerden 25240 ilkokul ve ilköğretim okulu öğrencisi çalışmanın evre nini oluşturdu. Kümülatif tesadüfi yöntemle seçilen düşük sosyoekonomik düzeyden 5, orta sosyoekonomik düzeyden 3 ve yüksek sosyoekonomik düzeyden 1 ilkokula gidilerek 1382 deneğin anne ve öğretmenlerine Bilgi Formu ve Ruhsal Uyum Ölçeği uygulandı. Anne ve öğretmen değerlendirmelerinin sonuçları birlikte verildi; ancak uyumsuzluk, nevrotik bozukluklar, davranış sorunları, tırnak yeme, parmak emme, kaka kaçırma ve yatağa işemenin yaygınlığı ve çeşitli sosyodemografik değişkenlerle ilişkisinde anne değerlendirmeleri esas alındı. Kekemelik ve tik belirtilerinde, anne ve öğretmenlerin ortak olarak belirttikleri çocuk sayısı yaygınlık oranı olarak esas alındı. Okul başarı durumunda ise öğretmen değerlendir meleri esas alındı. Uyumsuzluk yaygınlığı tüm deneklerde % 35.0; erkeklerde % 35.9, kızlarda % 34.1 olarak bulundu. Uyumsuzluk sosyoekonomik düzeyi düşük okullardaki; annelerinde ruhsal veya bedensel hastalık olan; babaları hasta olan; aile durumu açısından anne-babası ayrı yaşayan, anne-babası boşanmış olan, anne-babasından biri ölü olan ve başkası tarafından bakılan; son bir ayda ailesinde bir hasta bulunan deneklerde anlamlı düzeyde yüksek bulundu. Uyumsuzluk 7 yaş grubundaki, sosyoekonomik düzeyi yüksek okullardaki deneklerde anlamlı düzeyde düşük bulundu.71 Davranış sorunları erkeklerde kızlara oranla daha yüksek bulundu. Nevrotik bozukluğun kızlarda, erkeklere göre yüksek oluşu istatistiksel yönden anlamlı bulundu. Kekemelik yaygınlığı % 2.8 olarak bulundu. Tik yaygınlığı % 1 olarak bulundu. Tırnak yeme yaygınlığı % 8 olarak bulundu. Parmak emme yaygınlığı % 3.8 olarak bulundu. Kaka kaçırma yaygınlığı % 2.1 olarak bulundu. Yatağa işeme yaygınlığı % 5.5 olarak bulundu. Okul başarısızlığı % 38.6 olarak bulundu. Çocuğun olumlu özellikleri yönünden öğretmenler bireysel olumlu özellikleri, anneler ise aile içi tutumlarla ilgili olumlu özellikleri daha yüksek oranda bildirmişlerdir. Akademik durumla ilgili olumlu özellikleri öğretmenler daha yüksek oranda bildirmişlerdir. Çocuğun kaygılandıran sorunları yönünden öğretmen ler kişilik özellikleriyle ilgili sorunları, anneler ise bedensel sorunları daha yüksek oranda bildirmişlerdir. Aile ile ilgili kaygıları anneler, akademik durumla ilgili kaygı ları ise öğretmenler daha yüksek oranda bildirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Edirne merkezindeki ilkokul öğrencilerinde kaygı düzeyleri ve sosyo-demografik özelliklerle ilişkisi
Başlık çevirisi yok
SEBAHAT MOLLA
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Halk SağlığıTrakya ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SALTIK
- Ebelik bölümü öğrencilerinde çocukluk çağı travmaları ve aktarılan psikolojik travmaların travmatik doğum algısı ile ilişkisi
The relationship of childhood traumas and transferred psychological traumas with traumatic birth perception in midwifery students
VENHAR KÖROĞLU
- Kayseri il merkezindeki ilköğretim öğrencilerinde bilinen sağlık sorunlarının saptanması
In the centre of kayseri province determining health problems of primary school students
MİNE SIĞMALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Halk SağlığıErciyes ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE ÇETİNKAYA
PROF. DR. YUSUF ÖZTÜRK
PROF. DR. SELİM KURTOĞLU
- Edirne merkezindeki orta dereceli okul öğrencilerinde kaygı düzeyleri ve bazı sosyoekonomik determinantları
Başlık çevirisi yok
FARUK YORULMAZ