Geri Dön

A Content-based syllabus design for the department of basic english at METU

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 17647
  2. Yazar: STEPHEN A. WARCHOL
  3. Danışmanlar: DR. SELMA ÇAPAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ders programları, Yabancı dil hazırlık okulu, Üniversiteler, İngilizce, Curriculum, Foreign language preparotary school, Universities, English
  7. Yıl: 1991
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışmanın amacı, Orta Doğu Teknik üniversitesi Temel İngilizce Bölümü inceleme konusu yapılarak Türkiye- deki üniversite yabancı dil hazırlık okullarında kullanılmak üzere içerik temeline dayalı bir ders programı hazırlama yöntemi ortaya koymaktır. Birinci bölümde çalışmayla ilgili bilgiler verilmekte, Temel İngilizce Bölümü'nde var olduğu görülen sorunlar incelenmektedir. İkinci bölümde İngilizce öğretimi ders programları konusunda son yıllarda yayınlanan kaynakların kapsamlı taraması sonucunda ders programlarının hazırlanmasında var olduğu gözlenen iki genel yaklaşım yer almaktadır " Bu yaklaşımlar, kuram ve uygulama gözönüne alınarak bu çalışmaya uygunlukları açısından incelenmiş ve sonuçta her iki yaklaşımı birleştiren bir ders programı modeli sunulmuştur 3 Üçüncü bölümde bu modelin oluşturulması için yapılması gereken bir dizi işlem hakkında bilgi verilmiştir. Dördüncü bölümde çalışmanın özeti ve varılan sonuçlarla birlikte modelin uygulanması ve daha geniş kapsamlı çalışmalar yapılması için çeşitli öneriler sunulmuştur. Bu çalışmanın sonunda iki ek bulunmaktadır. Birinci ekte üniversitenin fizik, kimya ve biyoloji bölümlerinde VIIIders vermekte olan öğretim görevlileri için hazırlanan an ket yer almaktadır. Anketin amacı öğrencilerin İngilizce düzeylerinin düşüklüğünün yarattığı sorunları ortaya koymaktır. İkinci ekte ise iki ders dışı okuma parçası yer almaktadır. Bunlardan birincisi bu tezin yazarı tarafın dan hazırlanmış, ikincisi ise bir öyküden uyarlanmıştır. ıx

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The aim of this study is to suggest a means for preparing a content-based syllabus for English language preparatory schools at university level in Turkey using the Department of Basic English at the Middle East Technical University as a case study. Chapter I includes background information to the study and an examination of problems perceived to exist at the Department of Basic English. Chapter II includes an extensive review of the literature concerning recent ELT syllabus design. Two general plans for syllabus design have been found to exist. Both plans have been examined for their theoretical and practical relevance to the present study. A syllabus model integrating the two plans is then presented. Chapter III explains the syllabus model by presenting a set of procedures for the production of the syllabus. Chapter IV includes a summary and conclusion, suggestions for the implementation of the model, and suggestions for further studies. Two appendices are included: the first, a questionnaire given to professors in the physics, chemistry and biology departments to confirm the existence of problems in students' English; the second, two extensive readings: one created, the other adapted. vii

Benzer Tezler

  1. Tez No

    140137

    A Needs assessment study on English language needs of the tour guidance students of faculty of applied sciences at Başkent University

    Başkent Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Fakültesi Tur Rehberliği bölümü öğrencilerinin İngilizce becerilerine yönelik ihtiyaçlarının değerlendirilmesi: Vaka incelemesi

    NEŞE EKİCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ

  2. Tez No

    419458

    The effects of flipped instruction on pre - service English language teachers' speaking skills development

    Tersten yapılandırılmış öğretimin İngilizce öğretmen adaylarının konuşma becerilerinin geliştirilmesine etkileri

    ZEYNEP ÇETİN KÖROĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR

  3. Tez No

    454397

    Genre-based approach to writing instruction for students at English Language and Literature department

    İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencileri için metin türü-odaklı yazma öğretimi

    GAMZE ALMACIOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZUHAL OKAN

  4. Tez No

    471000

    Turkish EFL teachers' perceptions regarding washback effects of the English language section of TEOG exam on their instructional planning and practices

    Türk ingilizce öğretmenlerinin TEOG sınavının İngilizce bölümünün öğretim plan ve uygulamalarına geri etkisine yönelik algıları

    ÖZLEM ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN KOCAMAN

  5. Tez No

    481318

    Grafik tasarım programı lisans eğitimine yönelik temel tipografi dersi önerisi

    Basic typography course proposal for undergraduate graphic design education

    SELEN BAŞER NEJAT

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Grafik Tasarımı Ana Sanat Dalı

    PROF. AYŞEGÜL İZER

Geri Dön