İlköğretim öğrencilerinin algıladıkları anne-baba tutumunun diskriminant analiziyle belirlenmesi ve benlik saygısı ile olan ilişkisinin değerlendirilmesi üzerine bir uygulama
An application on determining the parenting style of elemantary students with discriminant analysis and evaluating its relationship with self esteem
- Tez No: 179010
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP FİLİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İstatistik, Statistics
- Anahtar Kelimeler: Tutum, Anne-Baba Tutumu, Diskriminant Analizi, Benlik Saygısı, Attitude, Parenting style, Discriminant analysis, Self Esteem
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İstatistik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu çalısma 2006-2007 yılında Eskisehir'de bulunan ilköğretim çağındaki öğrencilerin anne-baba tutumlarının diskriminant analizi ile belirlenmesi ve sonrasında ise öğrencilerin benlik saygısı ile arasındaki iliskiyi belirleyebilmek amacıyla yapılmıstır. Bu amaca yönelik olarak öncelikle tutum, anne-baba tutumu ve anne-baba tutumlarının çocuklar üzerindeki etkilerine ve Rosenberg Benlik Saygısı kavramına değinilmistir. Bu arastırmada, ilk olarak Kuzgun (1972) tarafından gelistirilen ve daha sonra değisikliklerle revizyonu yapılan anne-baba tutum envanteri Eskisehir' deki ilköğretim 8. sınıf öğrencilerine uygulanmıstır; Eskisehir'de bulunan 8 okulun (Ali Fuat Cebesoy ?lköğretim Okulu, Battalgazi ?lköğretim Okulu, Ziya Gökalp ?lköğretim Okulu, Sehit Ali Gaffar Okkan ?lköğretim Okulu, Murat Atılgan ?lköğretim Okulu, ?brahim Karaoğlanoğlu ?lköğretim Okulu, Sami Sipahi ?lköğretim Okulu, Emek ?lköğretim Okulu) 2006-2007 yılındaki 8. sınıf öğrencileri örneklem olarak belirlenmis ve analize tabi tutulmak üzere 834 anket elde edilmistir. Arastırmanın sonucunda anne ve babaların tutumları diskriminant analizi ile dört gruba (demokratik, otoriter, koruyucu, ilgisiz) ayrılmıs ve doğru sınıflandırma oranı oldukça yüksek çıkmıstır. Sınıflandırma sonucunda en çok sıklığa sahip demokratik anne-baba tutumu çıkarken, en az sıklığa sahip otoriter anne-baba tutumudur. Öğrencilerin kendilerine dair algıladıkları benlik saygısı ?Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği? ile değerlendirilmis, ?yüksek benlik saygısı? ve ?düsük benlik saygısı? olarak iki grupta incelenmistir. Diskriminant analizi ile belirlenen Anne-baba tutumu ile öğrencilerin benlik saygısı, sahip olunan kardes sayısı, öğrenim görülen okul, annebabalarının eğitim düzeyleri ve meslekleri, arasındaki iliski incelenmis, istatistiksel olarak anlamlı bulunmustur.
Özet (Çeviri)
The present study was conducted to determine the parenting styles of students who attend elemantary school at 2006-2007 school year in Eskisehir using discriminant analysis and to determine the relationship between parenting styles and self-esteem. For this purpose, the terms of attitude, self-esteem and parenting style were introduced and the effects of parenting styles on children was clarified. In thi study, the Parenting Style Inventory which was developed by Kuzgun(1972) and was revised with some changes was administered to a sample of 8 graders in Eskisehir. The schools in which the scales were administered were Ali Fuat Cebesoy Elemantary School, Battalgazi Elemantary School, Ziya Gökalp Elemantary School, Sehit Ali Gaffar Okkan Elemantary School, Murat Atılgan Elemantary School, ?brahim Karaoğlanoğlu Elemantary School, Sami Sipahi Elemantary School, Emek Elemantary School). The sample of the study included 834 8th grade students who attend these schools at 2006-2007 school year and also 834 forms were gathered to analyse. As the result of the study, the parenting styles were categorized into four types (democratic, authoritarian, protective and neglectful) using discriminant analyse and the accuracy of discrimination was found as high. The results of the discrimination showed that the most frequent parenting style was democratic style and the least frequent style was authoritarian parenting style. The perceptions of students toward themselves were measured by means of Rosenberg Self-esteem Scale. They were examined in the light of two categories which were high self-esteem and low self-esteem. The relationships between the parenting styles determined via discriminant analyse and self-esteem, the number of sisters and brothers, the school, the level of education of parents and their jobs were investigated and found as statistically significant.
Benzer Tezler
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin saldırganlık ve boyun eğici davranışlarının algılanan anne-baba tutumları açısından incelenmesi
Second primary school students behaviours perceived aggression and submissive investigation of parents attitudes
HATİCE GÜL KAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL HAMARTA
- Eşler arasındaki uyum ve çocuğun algıladığı anne-baba tutumu ile çocukların, ergenlerin ve gençlerin akademik başarıları ve benlik algıları arasındaki ilişkiler
Relationships between marital adjustment, child perception of parenting style and children, adolescents and young adults academic achievement and self-perceptions
AYŞEN YILMAZ
- Algılanan ana- baba tutumlarının ilköğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumlarına ve Türkçe dersi akademik başarılarına etkisi
The effect of perceived parents' attitude on elementary school students' attitude toward reading and Turkish lesson academic achievements
DURSUNE UMUCU ALPOĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYFER ŞAHİN
- Ebeveyn kontrolünün öğrencilerin sigaraya yönelik algılarına etkisi
Effect of parental control on students' perceptions of benefits/harms of smoking
ZEHRA SÖZKESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT BEKTAŞ
- Algılanan baba tutumu ve benlik saygısı arasındaki ilişki
The relationship between perceived father attitudes and their self-esteem
NEBAHAT SANCAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA OKTAY