Geri Dön

Yeni ilköğretim matematik programında yer alan alternatif değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkinliği

Application effectiveness of alternative assessment approachings in new primary education mathematic programme

PDF İndir

  1. Tez No: 179392
  2. Yazar: TUNCAY ACAR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK KESER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Alternatif değerlendirme, Matematik öğretimi, geleneksel değerlendirme, Ölçme, Alternative Assessment, Mathematical Teaching, Traditional Assessment, Measurment
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada ilköğretim okullarında matematik öğretimi süresince sınıf öğretmenlerinin ?Yeni İlköğretim Matematik Programında Yer Alan Alternatif Değerlendirme Yaklaşımlarının Uygulamadaki? Etkinliği araştırıldı. Bu araştırmaya Van İli Merkez ilçesindeki 45 ilköğretim okulunda görev yapan toplam 150 sınıf öğretmeni katıldı. Araştırmada bilgi toplama aracı olarak öğretmen anket formları düzenlenerek, öğretmenlerin değerlendirme etkinlikleri üzerine görüşleri alındı.Öğretmenlere uygulanan anketler dört bölümden ve alt maddeleri ile birlikte 21 sorudan oluşmaktadır. Bu ölçme aracı beşli likert tipinde ?Hiç=1?, ?Çok az=2?, Biraz=3?, ?Oldukça=4?, ?Tamamen=5? şeklinde derecelendirilmiştir. Anket sonuçları SPSS 10.0 ve MINITAB programlarıyla analiz edilmiştir. Bu çalışma dört bölümden ibarettir. Birinci bölümde araştırmanın problemi, amacı, önemi, varsayımları, sınırlılıkları, gerekçeleri ve literatür bildirişlerine; ikinci bölümde materyal, yöntem ve teknikler anlatılmış; üçüncü bölümde yapılan anket verilerinin analizleriyle elde edilen bulgulara ve tartışmalara; dördüncü bölümde sonuçlara; beşinci bölümde ise önerilere yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study; it is researched that, during the mathematic teaching in primary schools ?Application Effectiveness of Alternative Assessment Approachings in New Primary Education Mathematic Programme?. Total of 150 primary school teachers from 45 primary schools in Van?s center county, attended to this research. Teacher survey forms has prepared and used to get information, teacher?s opinion on assassment effectiveness was taken.The survey forms that applied to teachers consist of 21 questions and 4 main parts. Classifying to evaluate the answers in a five scaled likert type from ?Never=1?, ?A few=2?, ?A little=3?, ?Rather=4?, ?Completely=5?. The results of survey is analyzed in SPSS 10.0 and MINITAB programmes. This study consists of 4 main chapter. In the first chapter, the problem of the research, its purpose, its importance, its assumptions, its limitations, reasons and literature references; in the second chapter, material, method and technics are mentioned; in the third chapter, argument and findings gained by analysis of survey datas, in the fourth chapter; the resulults and in the fifth chapter suggestions are given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    914681

    Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms

    2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi

    ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK

  2. Tez No

    339824

    İlköğretim matematik öğretmenlerinin 2005 ilköğretim matematik programında yer alan alternatif değerlendirme yaklaşımlarını uygulayabilme yeterliklerinin incelenmesi

    A study on the adequacy of primary school maths teachers in the application of alternative assessment approaches included in the primary school maths curriculum of 2005

    ZEYNEP ARSEVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. MEHMET ZAHİT DİRİK

  3. Tez No

    787928

    Temel tasarım eğitiminde çoklu zekâ kuramı üzerinden uzamsal becerinin gelişimine etki eden bir izlence önerisi

    A curriculum proposal affecting the development of spatial ability through multiple intelligence theory in basic design education

    ANDAY TÜRKMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İç Mimari ve DekorasyonMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMEL BAŞARIK AYTEKİN

  4. Tez No

    349974

    2007 biyoloji öğretim programındaki ölçme ve değerlendirme anlayışının ortaöğretim ders kitaplarına yansımasının değerlendirilmesi

    Examining high school biology textbooks in terms of assessment and evaluation approach in the 2007 biology education program

    SEVDA ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    BiyolojiMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR

  5. Tez No

    1009894

    Maarif Modeli ortaokul matematik dersi öğretim programının sosyal-duygusal öğrenme becerileri açısından incelenmesi

    An examination of the Maarif Model middle school mathematics curriculum from the perspective of social-emotional learning skills

    İLKNUR GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    MatematikEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PINAR ANAPA SABAN

Geri Dön