Öğretmenlerin ders konularına uygun ortam hazırlama yeterlilikleri
Teachers capabilities to prepare appropriate media according to the class subjects
- Tez No: 185164
- Danışmanlar: PROF.DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 166
Özet
ÖZETÖĞRETMENLERİN DERS KONULARINA UYGUN ORTAMHAZIRLAMA YETERLİLİKLERİBu araştırmada, ilköğretim okulları, 2.kademede görev yapan öğretmenlerin derskonularına uygun olarak dersi planlama, sınıf ortamını düzenleme ve konuya uygun materyalhazırlama alanlarındaki yeterlilikleri belirlenmeye çalışılmaktadır. Öğretmenlerin dersiplanlama, düzenleme ve yürütülmesindeki etkililiği araştırılmıştır.Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma anketi, Burdur ve Isparta illerimerkezindeki üçü özel okul olmak üzere toplam 26 ilköğretim okulunda uygulanmıştır.Anket, ilköğretim okullarının sadece 2.kademe öğretmenlerine uygulanmıştır. Ankete toplam297 branş öğretmeni katılmıştır. Anket formu dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümdekişisel bilgiler ve bağımsız sorular yer almaktadır. Anketin üçüncü bölümünde 15, üçüncübölümünde 14, dördüncü bölümünde ise 16 tane soru vardır. İlk bölümdeki sorular,öğretmenlerin cinsiyet, kıdem, branş, mezun olunan okul, haftada verdikleri ders saati,aldıkları hizmet içi eğitim, sınıftaki öğrenci sayısını kapsamaktadır.Bu çalışma 6 bölümden oluşmaktadır. Bunlar; giriş, ilgili yayınlar, yöntem, bulgular,sonuçlar ve önerilerdir. Elde edilen verilerin istatistiki çözümlemelerinde p< .05 düzeyindeanlamlı bulunan sonuçlar tablolarla gösterilmiş ve değerlendirilmiştir. Anlamlı bir farklılıkgöstermeyen gruplar araştırma dışı bırakılmıştır.Şubat 2006 Ferhan ÇOKSAK
Özet (Çeviri)
ABSTRACTTEACHERS? CAPABILITIES TO PREPARE APPROPRIATE MEDIAACCORDING TO THE CLASS SUBJECTSIn this research, Teachers? preparations before the lesson and during the class time andmaterial development have been tried to find out. Teachers who are working in the secondarylevel of primary schools have been included in the research. Effectiveness of teachers inplaning, organising and teaching the lesson have been tired to be searched.In this study survey method has been used. Research questionaire were applied to theprimary school second level teachers in Burdur and Isparta. The questionaire was applied inthe twenty-six primary schools, three of them were private colleges. 297 teachers answeredthe questionaire. The questionaire consists of four parts. In the first part, there are eightquestions dealing with the personel information and independent questions about the teachers.Other parts included dependent questions . in the second part there are fifteen questions, in thethird part there are fourteen questions, in the last part there are sixteen questions. In the firstpart the sexes, the year they are in service, the school they graduated from, the number of thehours they are teaching in a week, their in-service training and the number of the students intheir classes have been questioned.This study consists of six parts. These are; introduction, related boks and articles,method, findings, results and proposals. The results which are meaningful an p.05 level areevaluated and shown in the tables. The groups which have not had significant differences arenot included in the research.
Benzer Tezler
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- An experimental study on the effects of automated feedback on writing achievement, writing motivation and anxiety
Yabancı dil bağlamında otomatik geri bildirimin yazma başarısı, yazma motivasyonu ve anksiyetesi üzerine etkileri üzerine deneysel bir çalışma
GÜLNİHAN ALTINAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Medya okuryazarlığı dersinin Türkçe öğretimiyle birleştirilmesi sürecinde medya okuryazarlığı dersi öğretmenlerinde bulunması gereken yeterlikler
The competencies that the teachers of media literacy course should have during the integration process of media literacy and Turkish language teaching
KADİR KAPLAN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers' knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN