İlköğretim kurumlarına klinik denetim modeli önerisi
Clinical supervision model proposal for primary schools
- Tez No: 185991
- Danışmanlar: PROF.DR. ŞERAFETTİN SEVİM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
? Denetim ? kavramına yönelik olarak geliştirilen düşüncelerin büyük birçoğunluğu, öğretmenlerin eğitim alanındaki gelişmelerini sağlamak üzere uzmanyönlendirmelere ihtiyaç duydukları varsayımı üzerine kurulmuşlardır. Denetimin temelamacı, öğretme-öğrenme ortamının geliştirilmesine yönelik olarak denetçi ile öğretmenarasında bir etkileşim yaratmaktır. Diğer taraftan denetçi, devlet tarafından eğitimpolitikalarına yönelik olarak çıkartılan kanunların uygulanmasını da sağlamak zorundadır.Bu durum ise bir takım problemleri beraberinde getirmektedir. Bu problemlerden dolayıdenetçiler ve öğretmenler arasında bazı engeller ortaya çıkmaktadır. Klinik denetim ileyeni bir değerlendirme kavramı ortaya çıkmıştır. Klinik denetim, denetim rollerinin,gözlem öncesi, gözlem ve gözlem sonrası safhalarda hem öğretmen hem de denetçitarafından paylaşılması gerektiği düşüncesinden hareket etmektedir. Gözlem öncesigörüşme safhası, denetim sürecine yönelik olarak öncelikli konuların görüşülmesinikapsamaktadır. Gözlem safhası, öğretmenlerin performanslarını değerlendirmek üzere?bilgilerin kaydedilmesi? şeklinde tanımlanabilir. Ve son olarak gözlem sonrası görüşmesafhası, öğretmenlere yönelik olarak çıkarımlarda bulunabilecekleri dönüt sağlamafaaliyetlerini içerir.Bu çalışma, ilköğretim öğretmenlerinin denetim ve Türkiye'deki mevcut denetimsistemi hakkındaki algılarını tespit etmek ve ilköğretim kurumları için klinik denetimtemelli bir model önerisi sunmak üzere gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılanöğretmenlerin çoğunluğu, mevcut sistem içerisinde uygulanmakta olan değerlendirmeetkinlikleri karşılıklı etkileşim için uygun olmadığını ve teknolojik gelişmelerin veelektronik posta ile haberleşmenin gözlem sonrası görüşme safhası için kullanılabilirözellikte olduğunu belirtmişlerdir. Bu model ile ayrıca Türkiye için video-konferansdestekli klinik denetim modeli sunulmaktadır. Önerilen modelde, gözlem öncesi görüşmesafhası, denetçinin ve öğretmenin birlikte yer aldıkları teknoloji destekli bir ortamdagerçekleşmektedir. Gözlem safhası sürecin doğal ortamı olan sınıf içerisindegerçekleşmektedir. Gözlem sonrası görüşme safhası boyunca da öğretmenlerin denetimsürecine ilişkin görüşlerini bildirmek üzere denetçiler ile elektronik posta vasıtasıylailetişim kurmaları öngörülmektedir.
Özet (Çeviri)
Most ideas about the term ? supervision ? have been based on the assumptionthat teachers need professional guidance for their educational development. The overallpurpose of supervision is to create an interaction between supervisor and teacher toimprove teaching-learning situation. On the other hand, supervisor must ensure theimplementation of laws stipulated by the state on educational policy. This presents a setof problems. Because of these problems there are some barriers between teachers andsupervisors. Clinical supervision has given us a new concept of evaluation. Clinicalsupervision operates on the belief that supervision roles must be shared by both teachersand supervisors during pre-observation, observation and post-observation stages. Pre -observation stage involves meeting for a briefing about the priority issues of thesupervision process. Observation stage involves ? recording the data ? for evaluating theteachers? performance. And finally post-observation stage involves giving anevaluative feedback to teachers.This study has been done to determine what teachers think about the termsupervision and supervision system in Turkey and propose a supervision model basedon clinical supervision for primary schools. The majority of teachers reported that thepresent evaluation stage is not available in person-to-person interactions andtechnological developments and e- mailing should be used for the post-observationstage of clinical supervision. This study also introduces the concept of clinicalsupervision supported by video-conferencing system. In this model pre-observationstage takes place in a technological developed way in which the supervisor and theteacher take parts. The observation stage takes place in it?s natural atmosphere : inclassroom. During the post-observation stage teachers and supervisors e-mail aboutthe evaluation
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin teftiş esnasında ilköğretim müfettişlerine yönelik algıları
Perceptions of the administrator and teachers working in the primary schools during the inspection towards elementary school inspectors
AYŞEGÜL İNCEKARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM HABACI
- Üç boyutlu Euclidean uzayında düzlem ve doğru konularının öğretiminin ilköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin kavram imajlarına etkisinin incelenmesi
An investigation into the effect the concept image of primary school mathematics pre-service teachers' on the teaching plant and line in three dimensional Euclidean spaces
YUSUF CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜHA YILMAZ
- Kurum bakımında olan ve ailesinin yanında kalan çocukların denetim odağı ve benlik kavramları açısından incelenmesi
The research of the concepts of the locus of control and the self concept with the institution alized children and the children stay with their family
VİLDAN TEMELKURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
PsikiyatriEge ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENAL İNCEER
- Öğretmenlerin yabancılaşma algıları
Teachers' perceptions of alienation
F. ŞEHKÂR FAYDA KINIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
- Elektrokonvulsif tedavi uygulanan hastalar ve yakınlarının elektrokonvulsif tedaviye ilişkin tutumları
Patients' and their relatives' knowledge of, experience with, attitude towards and satisfaction with electroconvulsive therapy
ÖZLEM SARAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2010
PsikiyatriSağlık BakanlığıRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
UZMAN SELİME ÇELİK