Geri Dön

İngiliz edebiyatında Bildungsroman geleneği: Henry Fielding'in Tom Jones, Charles Dickens'in Great Expectation (büyük umutlar), James Joyce'un a portrait of the Artist as a Young Man ( genç bir adamın sanatçı portresi) adlı romanları

Bildungsroman in English literature: Henry Fielding's Tom Jones, Charles Dickens' Great Expectations, James Joyce's a portrait of the Artist as a Young Man

PDF İndir

  1. Tez No: 186118
  2. Yazar: SERAP YILDIRIM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BELGİN ELBİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 181

Özet

Bu tezin amacı İngiliz bildungsroman türünün belirleyici özelliklerini ortayakoymak ve bu özelliklerin 18. yy.dan Henry Fielding'in Tom Jones, 19. yy.danCharles Dickens'ın Büyük Umutlar, 20. yy.dan James Joyce'un Genç Bir AdamınSanatçı Portresi adlı romanlarında irdelenmesi yoluyla İngiliz bildungsromantürünün üç yüzyıl içinde gösterdiği değişimi incelemektir.Bildungsroman türü ilk kez Alman edebiyatında ortaya çıkmış olduğundan,Giriş Bölümünde eleştirmenlerin Alman edebiyatında ilk bildungsroman örneğikabul edilen Wilhelm Meister'in Çıraklık Yılları adlı romandan hareketlebelirledikleri bildungsroman türünün genel özellikleri incelenmiştir. Bu bağlamdaokuyucuyu bilgilendirmek amacıyla Wilhelm Meister'in Çıraklık Yılları'nın kısa birözeti verilmiştir.I. Bölümde Orta Çağdan 18. yy.a kadar hem dünya edebiyatında hem deİngiliz edebiyatında görülen ve İngiliz bildungsromanının ortaya çıkışını hazırlayanfarklı yazın türleri incelenmiştir. İnceleme sonucu İngiliz edebiyatındabildungsroman türünün Alman edebiyatındaki bildungsroman türüne benzemeklebirlikte ondan farklı unsurlara da sahip olduğu görülmüştür.II. Bölümde Tom Jones bildungsroman özellikleri bakımından irdelenmiştir.Wilhelm Meister'in Çıraklık Yılları'ndan önce yazılmış olmasına rağmen, TomJones'un Giriş Bölümünde ve I. Bölümde ortaya konan bildungsroman özelliklerinitaşıması bakımından bir bildungsroman örneği kabul edilebileceği bulunmuştur. III.Bölümde Büyük Umutlar bir bildungsroman örneği olarak incelenmiş ve bazınoktalarda İngiliz bildungsromanının genel özelliklerinden farklılık gösterdiğianlaşılmıştır. IV. Bölümde Genç Bir Adamın Sanatçı Portresi bildungsromanbağlamında ele alınmış ve Joyce'un yaşadığı döneme uygun bir gelişim sürecibetimlediği sonucuna varılmıştır.Sonuç Bölümünde ise genel olarak bildungsroman türü, İngilizbildungsromanının çıkışını hazırlayan türler ve İngiliz bildungsroman türününözellikleri belirtilmiştir. İrdelenen üç romanın taşıdıkları bildungsroman özelliklerikısaca anlatılarak yazıldıkları dönemin bildungsroman geleneği değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

This thesis is an attempt to analyse the main characteristics of the EnglishBildungsroman and to portray the change it shows within three centuries by studyingHenry Fielding?s Tom Jones from the 18th century, Charles Dickens? GreatExpectations from the 19th century and James Joyce?s A Portrait of the Artist as aYoung Man from the 20th century.Since the genre of bildungsroman first appeared in German Literature, in theIntroduction the main aspects of bildungsroman defined by various critics dependingon Wilhelm Meister?s Apprenticeship, the archetype of bildungsroman in GermanLiterature, are depicted. In this context, in order to inform the reader about the book,a short summary of Wilhelm Meister?s Apprenticeship is given.In Chapter I, different genres that gave rise to the English Bildungsroman areanalysed, and it is observed that the English Bildungsroman differs from the GermanBildungsroman in certain aspects.In Chapter II, Tom Jones is studied as a bildungsroman. It is found thatalthough it was written before Wilhelm Meister?s Apprenticeship, it can beconsidered as an example of bildungsroman because it has some of thebildungsroman characteristics defined in the Introduction and Chapter I. In ChapterIII, Great Expectations is scrutinized as an example of bildungsroman, and it isfound that at some points Great Expectations differs from the typical EnglishBildungsroman. In Chapter IV, A Portrait of the Artist as a Young Man is analysed inthe context of bildungsroman, and it is deduced that James Joyce portrays a bildungprocess conforming to the conditions of his era.In the Conclusion, the characteristics of the bildungsroman as a genre, thegenres providing the rise of the English Bildungsroman and the characteristics of theEnglish Bildungsroman are summed up. The changes observed in the EnglishBildungsroman are pointed out.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    414667

    The English bildungsroman in the age of modernism: Virginia Woolf's Jacob's Room and the psychological insight into character formation

    Modernist dönemde İngiliz bildungsromanı: Virginia Woolf'un Jacob'un Odası adlı romanı ve psikolojik açıdan kişilik biçimlenmesi

    DERYA AVER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    İngiliz Dili ve EdebiyatıNamık Kemal Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PETRU GOLBAN

  2. Tez No

    590038

    Building female identity within immigrant background in Monica Ali's Brick Lane

    Monica Ali'nin Brick Lane romanında göçmen kökeninde oluşturulan kadın kimliği

    DUYGU BAŞCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PETRU GOLBAN

  3. Tez No

    788592

    Identity formation revealed in migratory experience: Monica Ali's Brick Lane, Hanif Kureishi's The Buddha of Suburbia and Zadie Smith's Swing Time as multicultural Bildungsromane

    Göç deneyiminde kimlik oluşumu: Çokkültürlü Bıldungsroman olarak Monıca Alı'nin Brıck Lane, Hanıf Kureıshı'nin The Buddha of Suburbıa ve Zadıe Smıth'in Swıng Tıme romanları

    DERYA BENLİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Karşılaştırmalı Edebiyatİstanbul Üniversitesi

    Karşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YILDIZ KILIÇ

  4. Tez No

    585300

    Institutionalized patriarchy in Charlotte Brontë's novels

    Charlotte Brontë'nin romanlarında kurumsallaşmış patriarka

    SEÇİL KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Batı Dilleri ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYLİN ATİLLA

  5. Tez No

    633055

    Gender and sexuality building identity in Jeffrey Eugenides's Middlesex

    Jeffrey Eugenides'n Middlesex adlı eserinde cinsiyet ve cinsellik açısından kimlik gelişimi

    FATİH DİNLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PETRU GOLBAN

Geri Dön