The English bildungsroman in the age of modernism: Virginia Woolf's Jacob's Room and the psychological insight into character formation
Modernist dönemde İngiliz bildungsromanı: Virginia Woolf'un Jacob'un Odası adlı romanı ve psikolojik açıdan kişilik biçimlenmesi
- Tez No: 414667
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PETRU GOLBAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Bildungsroman, gelişim, modernizm, modernist roman, modernist kahraman, modernist Bildungsroman, Virginia Woolf, Jacob'un Odası, Viktorya dönemi romanı, Viktorya dönemi Bildungsromanı, gerçekçilik, Bildungsroman, formation, modernism, modernist fiction, experimental novel, modernist character, modernist Bildungsroman, Virginia Woolf, Jacob's Room, Victorian fiction, Victorian Bildungsroman, realism
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Namık Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu çalışma, Bildungsroman edebi geleneğinin içeriksel özelliklerini, Alman ve İngiliz edebiyatında ortaya çıkışını ve bu geleneğin 20. yüzyıl modernist yazar Virginia Woolf tarafından tekrar ele alınmasını inceler. Bildungsroman 19. yüzyılda kişi ve sosyal çevre arasındaki güçlü ilişkiyi edebi eserlerinde yansıtan gerçekçi yazarlar arasında önem kazanır ve modernizm döneminde varlığını devam ettirir. Çalışmanın özünü oluşturan Virginia Woolf'un Jacob'un Odası adlı romanı modernist yazarların kişilik gelişiminde içsel ve dışsal faktörlerin bir arada bulunamayacağı görüşünü yansıtır. Yazarın romanda Bildungsroman geleneğine sadık kalması, aynı zamanda gelenekten sapması ve ana karakter Jacob'un fiziksel ve ruhsal gelişimini genç kuşağın kişisel hedeflerine ulaşmalarını engelleyen ve gelişimlerini tamamlayamadan başarısızlığa uğramalarına sebep olan sosyal yapının ve geleneksel değerlerin eleştirisi çerçevesinde ele alması bu çalışmanın odak noktasını oluşturur.
Özet (Çeviri)
This study investigates the thematic aspects of the Bildungsroman fictional pattern, as well as its emergence in German and then English literature, and its flourishing as the Victorian Bildungsroman, as to focus ultimately on the adaptation of the tradition by the modernist writer Virginia Woolf in the 20th century. Our study is based on the premises that the Bildungsroman gained popularity among the Victorian realists for having offered the necessary extension in a fictional discourse to their primary concern with the based on the principle of determinism relationship between individual experience and the milieu, but the Bildungsroman maintained its vitality in the age of Modernism, as to mention just Jacob's Room, A Portrait of the Artist as a Young Man, and Sons and Lovers. Virginia Woolf's novel, representing the main concern of our study, reveals that the modernists call attention to individual experience in the determent of the social concern to show the impossibility of the harmony between internal and external factors in the process of character formation. To present the ways in which Jacob's Room both continues and deviates from the tradition of the Bildungsroman, and expresses the protagonist's physical and spiritual development, while criticizing the social structure that restrains the achievement of the personal desires of the young generation and provokes their failure before completing their development, represent the topical concern and originality of our thesis.
Benzer Tezler
- Self and nature in Charlotte Brontë and Virginia Woolf's novels
Charlotte Brontë ve Virginia Woolf'un romanlarında birey ve doğa
ALEYNA DURMUŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıEge Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYLİN ATİLLA MAT
- English Bildungsroman in the first half of the 20th century
Yirminci yüzyılın ilk yarısında İngiliz bildungsromanı
SUZAN CEREN ERGİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
İngiliz Dili ve EdebiyatıDumlupınar Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. PETRU GOLBAN
- Building female identity within immigrant background in Monica Ali's Brick Lane
Monica Ali'nin Brick Lane romanında göçmen kökeninde oluşturulan kadın kimliği
DUYGU BAŞCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PETRU GOLBAN
- Nietzsche's influence on modernist Bildungsroman: The Immoralist, A Portrait of The Artist as a Young Man, and Demian
Nietzsche'nin modernist oluşum romanı (Bildungsroman) üzerindeki etkisi: The Immoralist, A Portrait of The Artist as a Young Man, ve Demian
HARİKA BAŞPINAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DÜRRİN ALPAKIN MARTINEZ CARO
- Analysing Michael Cunningham's The Hours, Ali Bader's The Tobacco Keeper and Graham Swift's The Waterland as postmodernist bildungsroman
Michael Cunningham'in saatler, Ali Bader'in Tütün Bekçisi ve Graham Swift'in Su Diyarı romanlarının postmodern oluşum romanı olarak i̇ncelenmesi
NABEEL NASSR NOAMAN AL-DULAIMI
Doktora
İngilizce
2017
Amerikan Kültürü ve EdebiyatıSüleyman Demirel ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞULE OKUROĞLU ÖZÜN