Geri Dön

İlköğretim ikinci sınıflarında aile çevresi ve çocuğun okumaya karşı tutumu ile okuduğunu anlama becerisi arasındaki ilişkiler

The Relationship of the primary school second grade student's reading comphrension skills development and the way of the parentaland home environment support and the effects of the child's approach towards reading

  1. Tez No: 188566
  2. Yazar: NURCAN ŞEFLEK KOVACIOĞLU
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SEMA KARAKELLE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Nurcan Şeflek Kovacıoğluİlköğretim İkinci Sınıflarında Aile Çevresi Ve Çocuğun Okumaya KarşıTutumu İle Okuduğunu Anlama Becerisi Arasındaki İlişkilerÖZETBu çalışmada, okuduğunu anlama becerilerinin gelişiminde, ev çevresinin veailenin destek biçiminin özellikleri ve çocuğun okumaya olan tutumunun etkisiincelenmiştir.Bu amaçla, ilköğretim ikinci sınıf öğrencileri, okuduğunu anlama düzeylerideğerlendirilerek yüksek ve düşük olmak üzere iki gruba ayrılmış ve iki grubun evçevresi, aile özellikleri, ailenin okuma faaliyetlerini destekleme biçimi, çocuğunokuma materyallerine duyduğu ilgi ve okuma faaliyetine olan tutumukarşılaştırılmıştır.Uygulama İstanbul'un Avrupa yakasında bulunan iki devlet okulundakiII.sınıflarda okuyan 146 çocuk ve ailesi üzerinde yürütülmüştür.Araştırma sonucunda; annelerin, okul öncesi dönemde, öğrencilerin okumafaaliyetlerine destek vermeleri anlama düzeyini etkileyen bir faktör olarakgörülürken, öğrencilerin okuma materyallerine ilgileri, anlama becerisine etki edenbir faktör olarak bulunmamıştır. Bunun yanında, araştırmanın sonucunda elde edilenverilere göre, çocuğun okumaya karşı geliştirdiği olumlu veya olumsuz tutum,çocuğun okuduğunu anlama düzeyine etki eden bir faktördür.i

Özet (Çeviri)

Nurcan Şeflek KovacıoğluThe Relationships Of The Primary School Second Grade Student?s ReadingComphrension Skills Development And The Way Of The Parentaland HomeEnviroment Support And The Effects Of The Child?s Approach TowardsReadingABSTRACTİn this study, the characteristic of the way of the parentaland homeenviroment support and the effects of the child?s approach towards reading in thecomphrension skills development.For this reason, primary school second grade students were divided into twogroups regarding the evaluation of their reading comphrension levels. Both parent?shome enviroment, parentel background, the way parents support reading activities,the interest the child has towards reading materials wert compare.The application was resumed in 2 state schools in Europen side of İstanbulwith 146 second grade student and families.As a result of the research, the mum?s reading with their children in the earlychildhood period has an effect the child?s reading development but during the schooltime or the child?s interest of written material hasn?t an effect in the child?sdevelopment of the reading skills.Besides, the child?s either possitive or negative attitude towards reading hasan effect on child?s comphrension level.ii

Benzer Tezler

  1. İlköğretim I. aşama sınıf öğretmenlerinin sınıfta gözlemledikleri problem davranışlar

    Disruptive behaviours in the classroom observed by the primary school teachers

    FATMA SADIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU

  2. Öğretmen aile işbirliğinin öğrenci başarısına etkisi

    The effects of teacher and family co-operation on student success

    ORHAN OĞUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

  3. İlkokul öğrencilerinin öz güvenleri, akademik başarıları ve anne - baba tutumları arasındaki ilişkiler

    Başlık çevirisi yok

    HANDAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR

  4. Öğretmen, öğrenci ve ailelerin ilköğretim II. kademede gözlenen disiplin problemleri ve baş etmede kullanılan stratejiler ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

    Discipline problems of teachers, students and families observed in 2nd primary scale and investigation on opinions used in coping strategies

    ESRA ZEYNEP ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATMA SADIK

  5. Cumhuriyetten günümüze fen programlarında bilimsel süreç becerileri ile fen-teknoloji-toplum-çevre kazanımlarının karşılaştırılmalı incelenmesi

    Comparative analysis of the scientific process skills and learning outcomes of science- technology-society-environment in science curricula from the republican period until today

    MEHMET ALİ ALTINOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY TUNÇ