Montessori Metodu ve Montessori okulları: Türkiye`de Montessori okullarının yönetim ve finansman bakımından inclenmesi
Montessori Metodu and Montessori schools: Investigation Montessori schools in Turkey in terms of management and finance
- Tez No: 188745
- Danışmanlar: PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Alternatif eğitim, Maria Montessori, Montessori Metodu, Montessori Okulları, Türkiye'de Montessori Metodu, Yeni Eğitim, Alternative Education, Maria Montessori, Montessori Method, Montessori Schools, Montessori Method in Turkey, New Education
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Alternatif eğitim modellerinin arasında yaygın olarak uygulama alanı bulanMontessori metodu, çocuğu, eğitimi ve eğitim çevresini, bireyi merkeze alan biryaklaşımla değerlendirmektedir. Çocuk kendi hızında, kendi gelişimine göre, kendiseçtiği zaman ve etkinliklerde varlığını inşa etmek uğruna çalışmaktadır. Bu sayedeeğitim oto eğitime; öğretmen yardımcıya; disiplin öz disipline; ders kendi kendinigerçekleştirmeye dönüşmektedir. Bu metot günümüzde bebeklikten lise düzeyine kadarbinlerce okulla uygulama alanı bulmaktadır. Türkiye'de de son 10 yıl içinde anaokuludüzeyinde uygulanmaya başlanmıştır. Montessori Okullarının açılmasında yasal izinaranmadığı için her isteyen bu adı kullanarak okul açabilmektedir. Bu okulların gerçekMontessori okulu olup olmadığının tek garantisi ise sınırlı sayıdaki akreditasyonkuruluşunun onayıdır. Bu çalışmada Montessori Metodu hakkında teorik bilgilerverildikten sonra, Türkiye'de Montessori eğitimi verdiğini duyuran okulların belirtilenakreditasyon kuruluşlarının standartlarını ne oranda karşıladıkları incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
Montessori method, a method which has been most widely applied of all thealternative education approaches, evaluates the child, education and educationenvironment with an individual-centered approach. The child studies according to his /her speed, whenever he wants and does the activities he / she chooses and also studies toconstruct his / her existence. Thus, education turns into self-oriented education, teacherturns into a facilitator, discipline turns into self-discipline and lessons turn into self-realization. This method is used at thousands of schools from infancy to high schoollevel. It has been used at kindergartens for ten years in Turkey. Anybody can set up aschool under the name of Montessori since they do not have to take any legalpermission. The only criterion to understand whether these schools are Montessorischools or not is the accreditation foundations. In this study, after the theroticalbackgrounds of Montessori Method has been given, it has been investigated to whatextent the schools that have declared that they use Montessor Method meet the criteriaof the accreditation foundations.
Benzer Tezler
- Türkiye'de montessori eğitiminin adaptasyonu ve uygulaması
The adaptation and application of montessori education in Turkey
ŞENGÜL KARACA GÖKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİbn Haldun ÜniversitesiEğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNİRAH M. ALABOUDİ
- An exploration of the anatolian pedagogy in relation with two alternative pedagogies: montessori method and waldorf pedagogy
Anadolu pedagojisi'nin montessori metodu ve waldorf pedagojiyle ilişkilendirilmesi
DERYA KESKİNPALTA
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimUnıversıty Of BrıstolEğitim Ana Bilim Dalı
DR. HELEN KNOWLER
- Montessori Metodu uygulayan özel bir ilkokulda öğretmen görüşlerine göre öğrenme çıktılarının incelenmesi
Analysis of learning outcomes according to teacher opinions in a private primary school applying the Montessori Method
ÖZNUR ÖZMUTLU BAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM HAKAN KARATAŞ
- Montessori eğitim metodunun kent konutlarında 3-6 yaş çocuk odası tasarımına etkisi
The impact of Montessori method on 3-6 ages kids room design in urban residences
GÜZİN TÜRKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İç Mimari ve DekorasyonMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL EMRE KAVUT
- Montessori metodu'nun eğitim mekanlarına yansıması üzerine kavramsal bir analiz
A conceptual analysis of montessori method's reflection on education areas
SÜMEYYE AYBİKE ÖZDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
MimarlıkKaradeniz Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REYHAN MİDİLLİ SARI