Müzik öğretmenliği lisans programında yer alan ?eşlik (korepetisyon)? dersinin öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
The evaluation of correpetition course in teacher training programs through stedebts' and teachers' opinions
- Tez No: 188746
- Danışmanlar: DOÇ.DR. DİLEK BATIBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Bu araştırma, 1998 yılından itibaren uygulanmakta olan, YÖK / Dünya Bankasıişbirliğiyle hazırlanmış ?Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları;Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Lisans Programı? içerisinde yeralan ?Eşlik (Korrepetisyon)? dersinin öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusundadeğerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır.Bir müzik öğretmeni için, dersin verimini önemli ölçüde arttırdığı düşünülenokul şarkılarına eşlik edebilme becerisinin kazanılmasının asıl hedef olduğu eşlik dersi;ders ile ilgili çeşitli değişkenler açısından var olan durumun ortaya konması ve dersinamaç, içerik, işleyiş, programdaki yeri ve süresi ve diğer derslerle bağlantısı yönleriyleele alınarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda ideal bir eşlik dersi ileuygulanmakta olan eşlik dersi karşılaştırılarak ortaya konmuş, dersin eksik ve aksayanyönlerinin giderilmesine yönelik çözüm önerileri sunulmuştur.Araştırma Türkiye'deki tüm eğitim fakültelerini kapsamaktadır. Örneklemolarak üç eğitim fakültesi alınmıştır. Öğretim elemanlarının, bir kısmı ile birebirgörüşme yapılarak, bir kısmı ile anket aracılığıyla görüşleri alınmış, bu görüşlerdoğrultusunda oluşturulan, öğrenci görüşlerinin alınmasına yönelik anket aracılığı ile deöğrenci görüşleri toplanmıştır. Anket sonucunda elde edilen veriler, istatistik işlemleretabi tutulmuştur.Araştırma sonuçlarına göre; dersin, ideal bir eşlik dersi niteliğinde olmadığıortaya çıkmıştır. Bu doğrultuda, ders süresinin uzatılarak, teorik olarak işlenen kısmıntoplu, uygulamaya yönelik olan kısmının bireysel olarak işlenmesi gerektiği görüşündebirleşilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin bu ders için gerekli olan donanıma sahip olmadandersi alabiliyor olmaları sebebiyle, müzik öğretmenliği lisans programında yer alan tümdersler arasındaki koordinasyonun gözden geçirilmesine ve eşlik dersinin diğer derslerile bağlantısına dikkat çekilerek, piyano, müzik teorisi ve ilgili bazı derslerin devamıniteliğinde olmasına yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research has been prepared for evaluation of Educational Faculties?Teacher Training Programs - Fine Art Education Music Department?s?Correpetition? subject, in context of student and teacher opinions.Correpetition subject which provides the ability of accompanying to schoolsongs and increases the fertility of the subject with this has been evaluated in pointof view relationship between changeable, purpose, content, process, in place of theprogram and its time, connection with other subjects.The ideal source groups of this research are all Educational Faculties? FineArt Education-Music Departments in Türkiye. Ideas of educators have beentaken by interview and taking poll methods and according to this data; a new pollhas been formed and used for taking students ideas. Findings that are about thepoll have been calculated by statistic methods.Findings of the research have proved that students don?t have enoughconfidence about main purposes of correpetition subject. At the end of theresearch, extension of program?s time, ideal descriptions of solo and group studiesand need of choosing correpetition subject as an optional subject have beenexplained by students and educators. Some of suggestions about connectingbetween present subjects and contents of correpetition programs have beenpresented to all music educators.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmenliği anabilim dallarındaki 'Eşlik çalma' dersine yönelik öğrencilerin tutumları ve dersi veren öğretim elemanlarının görüşleri
Attitudes of the students towards the 'ccompaniment playing' course in the music teaching department and their instructors' views
YUSUF KIZILET
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. MARİ BARSAMYAN
- Müzik öğretmenliği lisans programında yer alan piyano eğitimi dersi içeriğine uygun hazırlanan ve işlevsel becerileri kapsayan model önerisinin öğrencilerin başarı düzeylerine etkisi
The effect of the model proposal on the success levels of the students which includes functional skills and prepared in accordance with the content of the piano education course in the music teaching undergraduate program
ATAKAN ERTEM
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EFE AKBULUT
- Müzik öğretmenliği programında alınan piyano eğitiminin müzik öğretmeninin mesleki yaşamına katkısı
The contribution of piano training which is studied in the program of musicial education to the professionel teaching life of the music teacher
SEDA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Müzikİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN SAĞER
- Müzik öğretmeni yetiştirme programı hakkında, öğrencilerin, müzik öğretmenlerinin ve öğretim üyelerinin görüşleri
Opinions of lecturers, music teachers and students regarding music teacher education programme
NEŞE NEGİŞ GÖKCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZER KUTLUK
- Ukulelenin okul öncesi müzik eğitiminde kullanılabilirlik durumuna ilişkin öğretmen görüşleri ve değerlendirilmesi
Teachers' views and evaluations regarding the usability of the ukulele in early childhood music education
İPEK BERKANT DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BELİR TECİMER