Geri Dön

Expository writing in Turkish: A rhetorical approach to coherence and cohesion

Türkçe'de kompozisyon yazımı: Bağdaşıklık ve bağlılığa retorik yaklaşım

PDF İndir

  1. Tez No: 188896
  2. Yazar: DİLARA KOÇBAŞ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. DİDAR AKAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 178

Özet

Bu çalışmada çocukların kompozisyon yazma becerilerindeki gelişim, metindüzleminde bağdaşıklılık ve bağlılık açısından incelenmektedir. Örneklem grubu, 5.,7., ve 9. sınıf ve üniversite öğrencilerinden oluşturulmuştur. Çalışmada her yaşgrubundan 20 deneğe ?kişiler arası problemler?in işlendiği bir film izletilmiş ve budeneklerden işlenen konu hakkındaki düşüncelerini açıklayıcı kompozisyon türündeyazmaları istenmiştir.Metinlerdeki bağdaşıklılık; giriş, gelişme ve sonuç gibi yapısal bölümlerinmetnin bütünü içindeki sözbilimsel işlevleri açısından incelenmiştir. Özellikle küçükyaşlardaki deneklerin ürettikleri metinlerde yapısal bölümlerin değerlendirilmesininancak bütün bölümlerin birbiri ile ilişkilerinin incelenmesi ile yapılabileceğiaçıklanmaktadır.Metinlerdeki bağlılık; metin içi göndergeler ve eksiltiler, bağlaçlar, sözcükler,zaman, görünüş, ve kip belirten ekler açısından çalışılmıştır. Çocukların küçükyaşlardan başlayarak bu öğelerin kullanımları ile metindeki yapısal bölümlerinsözbilimsel işlevleri arasında ilişki olduğu belirtilmektedir.Sonuç olarak, okur-yazarlık edinimi sürecinde metin içi bağdaşıklılık ve bağlılıkoluşturma becerilerinin birbiriyle ilişkili olarak geliştiği saptanmıştır. Özelliklebağlaçların, göndergelerin ve zaman, görünüş ve kip belirten eklerin kullanımımetnin yapısal bölümlerine göre belirlenirken, bir yandan da o bölümlerinbelirlenmesinde rol oynadığı açıklanmaktadır.

Özet (Çeviri)

Coherence, i.e. the overall structure of the content of a text and cohesion, i.e. thetext-internal relations across clauses are considered two important standards that indicatethe development of text construction abilities of children. This study analyzes thedevelopment of coherence and cohesion in expository writing in Turkish. Theparticipants in this study from four grade groups (5th, 7th, 9th grade and universitystudents) were asked to produce written expository text after having seen a video whichdepicts ?the problems between people?.With respect to the macrostructural organization of the texts, the demarcation ofopening, developing, and concluding parts is achieved via their rhetorical function in theoverall text. To serve this purpose, MOVE analysis is recruited from genre analysis. Ithas also been noted that the existence or absence of structural parts such as opening,development, and conclusion can only be determined in relation to each other in thetexts.The cohesive properties of the data are analyzed in terms of reference, ellipsis,conjunction, lexical cohesion, temporality, aspectuality, and modality. It is noted thatchildren?s use of cohesive resources shows sensitivity to the rhetorical function of globalparts of the discourse from early grades on.To conclude, the development of coherence and cohesion is proposed to beintricately related through literacy development. Especially the use of coordinativeconjunctions, referential chains, and temporal-aspectual-modal marking seem to berelated to the rhetorical organization of the texts.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    16141

    A Contrastive analysis of specific rhetorical relations in english and Turkish expository paragraph writing

    Başlık çevirisi yok

    LÜTFİYE OKTAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1991

    İngiliz Dili ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    PROF.DR. REŞİT M. KÜÇÜKBOYACI

  2. Tez No

    82247

    The Effects of teaching L2 rhetorical organization on Turkish freshman students L1 expository writing

    İkinci dil retorik yapısının öğretiminde Türk yüksek öğrenim öğrencilerinin anadilde yazılmış kompozisyonları üzerindeki etkileri

    AYLİN ATAKENT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERAL ÇİLELİ

  3. Tez No

    778768

    The effects of systemic functional linguistics-based genre instruction on academic writing

    Sistemik işlevsel dil bilim temelli yazın türü öğretiminin akademik yazmaya etkileri

    BİLLUR YILDIRIM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ECE ZEHİR TOPKAYA

  4. Tez No

    204931

    Cumhuriyet döneminde kompozisyon anlayışı ve batılı kaynaklarla mukayesesi

    The composition comprehension in republic period and its comparison with western saurces

    REYHAN ÖZSARI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Türk Dili ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    Yeni Türk Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. RIZA FİLİZOK

  5. Tez No

    361715

    Employment of stance adverbials as hedges and boosters in argumentative essays of native american and nonnative Turkish university students

    Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan üniversite öğrencilerinin savlama temelli metinlerinde kaçınma ve vurgulama işlevi taşıyan belirteçler

    SİBEL SÖĞÜT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKNUR KEÇİK

Geri Dön