Geri Dön

Normal ve işitme engelli çocuklarda denge alıştırmalarının denge becerilerine etkisinin incelenmesi

Influence of balance trainings on balance abilities of normal and hearing impaired children

  1. Tez No: 189036
  2. Yazar: AYGÜL HATİPOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET İNAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 203

Özet

Bu araştırmada; normal ve işitme engelli çocuklarda uygulanacak kapsamlı ve detaylıdenge alıştırmaları programının, statik ve dinamik denge becerilerinin gelişimi üzerineetkisini belirlemek amaçlanmıştır.stanbul ilinde bulunan resmi ilköğretim okulları ve işitme engelliler ilköğretimokullarında eğitimlerine devam eden, 9 yaşında doğuştan işitme engelli kız ve erkeklerdenoluşan 40 işitme engelli çocuk ile 9 yaşında 40 normal çocuk rastgele örneklem yöntemi ileçalışmaya dahil edildi.şitme engelli ve normal çocuklar arasında deney ve kontrol grupları oluşturuldu.Deney gruplarına 4 hafta süresince, haftada 2 gün ve 40'ar dk. denge alıştırmaları uygulandı.Denge alıştırmaları öncesi ve sonrasında deney ve kontrol gruplarının ön ve son test değerlerialındı. Statik denge ölçümü Flamingo Denge Testi ile yapılırken, dinamik dengenin ölçülmesiiçin Stabilometre kullanıldı. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında değerlendirildi.Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; işitme engelli ve normal çocukların statik vedinamik denge ön testleri karşılaştırıldığında, işitme engelli çocukların normal çocuklara görestatik ve dinamik denge becerilerinin çok daha düşük seviyede olduğu saptanmıştır (p

Özet (Çeviri)

In this research the aim is to find out the effects of extensive and detailed balanceexercise programmes which will be applied to healthy and hearing impaired children overtheir development of static and dynamic balance abilities.For our research 40 healthy and 40 congenitionally hearing impaired students werechosen randomly from primary state schools for healthy and special schools for hearingimpaired children in stanbul. All subjects are 9 years old girls and boys.Control and test groups were formed from hearing impaired and normal studentsseparately. Test groups were passed through the movement development program includingbalance training activities. Balance training programmes had been applied for 40 minutes perday and 2 days per week for 4 weeks. Before and after this training program, pre-test and finaltest results were recorded. Static balance records obtained from Flamingo Balance Test; andStabilometer is used to find dynamic balance levels of the subjects. All the data receivedfrom these two tests was processed and recorded via computer.According to the findings of our research, hearing impaired subjects had lowerdynamic and static balance ability in comparison to their healthy peers before trainingprogram (p

Benzer Tezler

  1. Ankara ili işitme engelli okul çağı çocuklarında ayak biyomekaniği, denge ve yürüme parametrelerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of foot biomechanics, balance and walking parameters in school-age children with hearing-impairment in ankara province

    SEHER EROL ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN BEK

  2. İşitme kayıplı çocuklarda 3 boyutlu yürüme analiziyle yürüme ve denge paterninin değerlendirilmesi

    In children with hearing loss with 3D wait analysis evaluation of walking and balance pattern

    HİLAL HANİFE TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DENİZHAN DİZDAR

  3. İşitme engelli ve işitme engelli olmayan spor yapan çocukların fiziksel ve motorik özelliklerinin karşılaştırılması

    A comparison of physical and motor skills of hearing-impaired and normal children doing sports

    AHMET IŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    SporNiğde Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN EKER

  4. 48-72 aylık işitme kayıplı ve normal işiten çocuklarda fonolojik farkındalık becerilerinin karşılaştırılması

    Comparison of phonological awereness skills in 48 – 72 months old children with hearing loss and normal hearing

    ESMANUR ÖCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Sağlık EğitimiKapadokya Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ OSMAN AKSOY

  5. İşitme engelli okul öncesi çocukların işitsel uyarıyı algılama, bellekte kodlama, motor hareketlere dönüştürme ve verbal işleme geçirebilme yeteneklerinin değerlendirilmesi

    Ability of perception, coding at memory and transformation the auditory stimulus to verbal statements and motor movements on preschool hearing-impaired children

    İCLAL ŞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Odyolojisi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SONER ÖZKAN