İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinde bir yöntem olarak dramanın kullanımı
The Use of drama method in the courses of religious culture and ethics at the primary schools
- Tez No: 189550
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. VELİ ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Drama is a teaching method based on the revival of a theme, an event or an ideaby way of play. Since dramatic activities depend on merely experiences of students, thismethod ensures them to learn by doing and living. Experimential learning has a crucialrole in making the learning easy and permanent. Drama is an effective way of learningin the development of creative and critical thinking ability in students; in getting theskills of decision making, problem solving and influental communication.The aim of the thesis is to establish how to use effectively and productively themethod of drama in the courses of the Religious Culture and Ethics. With the use of themethod of drama in the courses of Religious Culture and Ethics, learning, we believe,will become enjoyable and throughout the course, the extent of motivation and interestof students is to be high in degree. Where the method of drama is used in the courses ofReligious Culture and Ethics, it has an important function as the development of theabilities of students integrally and the realization of affective objects involved in theprogram of Religious Culture and Ethics in primary schools.Key Word: 1) Drama, 2) Drama Method, 3) Play, 4) Courses Of ReligiousCulture And Ethics At The Primary Schools, 5) Affective Domain
Benzer Tezler
- Yapılandırmacı yaklaşımın 7E öğrenme modeline göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi 6. sınıf İslam'ın sakınılmasını istediği bazı davranışlar ünitesinin örnek ders işlenişleri
Constructivist approach 7E model by religion and moral learning course 6 sample unit of any conduct of some class of İslam strategies to avoid it
AHMET ÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
DinDicle ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DAVUT IŞIKDOĞAN
- Müziğin bir öğretim aracı olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde kullanımı
Başlık çevirisi yok
MUHAMMED BABACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN BAŞKURT
- Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde yapılandırmacı öğrenme ortamları üzerine bir inceleme
A study on constructivist learning environments in secondary religious education and ethics lessons
HÜMEYRA VEYİS
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL BÜYÜK
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde eğitsel oyun yönteminin uygulanma durumu(Tuzla örneği)
The case of implementation of the educational drama method in religion and ethics course in the primary school level (A case study from Tuzla )
METİN ÇANGIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HAMİYET SAYAN
- Din öğretiminde eleştirel düşünme: DKAB dersinde öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması
Critical thinking in religious teaching: An action study to improve students' critical thinking skills in religious education
HİLAL TEZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Dinİstanbul Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ Z. ŞEYMA ALTIN