Geri Dön

İlköğretim II. kademe öğrencilerinin resim-iş dersine yönelik tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişkiler.

The relationship between primary school(second stage) students' attitudes towards the art lessons and their academic achievement

  1. Tez No: 189786
  2. Yazar: ALPAY TAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ. MEHMET BOZTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Attitude Toward To The Art Lesson, Academic Achievement
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 234

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim II. kademe öğrencilerinin resim-iş dersineyönelik tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişkileri bağımsız değişkenleraçısından incelemektir.Araştırma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında, zmir merkez Mustafa ReşitPaşa ÖO, Tahir Merzeci ÖO, Meşkure Şamlı ÖO ve Ergenekon ÖO II. kademedeokuyan (219'u kız ve 220'si erkek olmak üzere) toplam 439 öğrenci ileyürütülmüştür.Araştırmada kullanılan Resim-iş Dersine Yönelik Tutum Ölçeği araştırmacıtarafından geliştirilmiştir. Yapılan faktör analizleri sonucunda 52 sorudan 28 soruyadüşürülen ölçek, uygulamalar sonucunda ön ve son uygulamada 162 ölçek geridönmüştür. Ölçekten ?Duyuşsal?, ?Zaman? ve ?Önem? şeklinde üç alt boyut eldeedilmiştir. Ölçek güvenirliği 0,94 olarak hesaplanmış ve tüm analiz işlemlerindeSPSS paket programı kullanılmıştır.Konunun amaçları doğrultusunda RDYTÖ'nin ilköğretim ll. kademeöğrencilerinin resim-iş dersine yönelik tutumlarını saptayacağı düşünülerek,tutumların değişkenler bazında daha iyi bir şekilde yorumlanması açısındantutumların ait olduğu öğrencilere yönelik gerekli (cinsiyet, sınıf düzeyi, okulöncesieğitimi, anne-baba birlikteliği, anne-baba eğitimi, ekonomik düzey, sınıf mevcudu,öğretmen cinsiyeti, öğretmene yönelik algı ve resim-iş dersindeki not ortalamaları)bilgiler kişisel bilgi formu ile elde edilmiştir.Betimsel araştırma modelinde yürütülen bu araştırmada on iki alt problemcevaplanmaya çalışılmış ve verilerin analizinde, verilerin türüne göre, korelasyon (r),t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), % dökümleri yapılmış, F değerininönemli olması halinde farkın hangi gruplardan kaynaklandığını bulmak için TukeyTesti uygulanmıştır.Yapılan analizler sonucunda yukarıdaki değişkenler açısından p>,05 vep>,01 düzeyinde ilişkiler görülmüştür. Öte yandan ölçeğin alt boyutları için yapılankorelasyon çalışmasında ise tüm alt boyutlar açısından p

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate relationships between primary school(second stage) students? attitudes towards the art lessons, and their academicachievement in terms of independent variables.The research is maintained in 2005-2006 education year, in zmir (center)Mustafa Reşit Paşa Primary School, Tahir Merzeci Primary School, Meşkure ŞamlıPrimary School and Ergenekon Primary School with 439 second stage studentsinvolving 219 girls and 220 boys.The attitude scale related to the Art Lesson that is used in the research isdeveloped by the researcher. The scale that is reduced from 52 questions to 28questions in the result of the factor analysis and applications in the front and lastapplication, 162 scales returned. Three lower dimensions which are `?affective??,`?time?? and `?importance?? were obtained from the scale. Scale reliability iscalculated as 0,94 and SPSS package program is used in all analysis procedure.In the direction of the aims of subject, considering RDYTÖ to determine theprimary school (second stage) students? attitudes towards to the art lesson, in termsof better interpretation of the attitudes in the base of the variables, the necessaryinformation related to the students to whom the attitudes belong (sexuality, classlevel, preschool education, parent togetherness, parent?s education, economic level,class attendance, teacher?s sexuality, perception towards to the teacher and averageof art lesson marks) is gained by the personal mformation form.Twelve lower problems were tried to be solved in this research that ismaintained in the descriptive research model and in the analysis of data collected,depending upon the variety of data gathered (t) and (r) correlation tests and varianceanalaysis (ANOVA), % enumeration were performed. If F values were significiant,Tukey test would be applied to find out the origin of difference among prospectivestudent groups.In the result of the analysis, in terms of the variables above, the relation atthe level of p>,05 and p>,01 is seen. Besides, in the correlation study that is made forthe lower dimension of the scale, a meaningful differentiation is found at the level ofp>,01 in terms of all lower dimensions.In the result of the analysis that were made directed to the lower problemswhich were tried to be solved, a meaningful relatin between the attitude towards tothe art lesson and economic level isn?t encountered. Besides, the differenceaccording to the schools, sexuality, class level, preschool education, parenttogetherness, parent?s education, class attendance, teacher?s sexuality, perceptiontowards to the teacher is seen meaningful. In the consideration of the relation ofattitude and academic success, it is seen that students who have low report cardmarks for the art lesson have a low attitude point average, the students who havehigh report card marks for the art lesson have a high attitude point average.Implications of findings were discussed and some suggestions were madefor the educator, program developers and advanced researches.

Benzer Tezler

  1. Oyuna dayalı müze etkinliklerinin öğrenci erişi ve görsel sanatlar dersine karşı tutumları üzerine etkisi

    The effect of museum activities based on games to the student achievement and their attitude towards art classes

    SÜREYYA TURANLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP BUYURGAN

  2. İlköğretim ıı. kademe öğrencilerinin matematik dersine yönelik problem çözme becerileri, kaygıları ve tutumları arasındaki ilişkilerin değerlendirilmesi

    Evaluation of relation between problem solving skills, anxiety and attitudes of secondary education grade ii students directed towards mathematics course

    OYA UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NEŞ'E BAŞER

  3. Muğla ili Ortaca ilçesi ilköğretim II. kademe öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

    Evalutation of secondary school students' attitudes toward mathematics in Ortaca, Muğla

    ZEKİYE KEMANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ÜNDER

  4. Sanal müze ziyaretlerinin öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal kazanımları üzerindeki etkileri

    The effects of virtual museum tours on students cognitive and affective abilities

    EMEL DEMİRBOĞA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Resim Bölümü

    DOÇ. DR. SERAP BUYURGAN

  5. İlköğretim II. kademe Türkçe dersi performans görevlerinin değerlendirilmesi

    The Turkish lesson performance task has been put into practice on the second stage students attending primary schools

    ZEKERİYA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL