Programlı ve etkili bir müze gezisi için geliştirilen müze eğitim paketinin etkililiğinin ölçülmesi (Ankara ili ilköğretim 1. kademe 3. sınıf sanat etkinlikleri dersi örneği)
Efficiency assessment of museum training package programme prepared for the purpose of fruitful museum visits (A sample of art activities lesson Ankara primary school 3rd grade students)
- Tez No: 228348
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERAP BUYURGAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzecilik, Education and Training, Museology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 374
Özet
Bu araştırmanın amacı, Sanat Etkinlikleri dersini, programlı bir müze ziyareti için geliştirilen, müze eğitim paketinin içerisindeki etkinliklerine göre uygulamanın, erişiye, kalıcılığa ve tutuma etkisi ile öğretmenlerin programlı bir müze ziyareti planlanmasının önemine ilişkin görüşlerini belirlemektir.Araştırma 2007-2008 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Ankara ili Şehit Ordonat Üstçavuş Mahmut Özdemir İlköğretim Okulu I. kademe 3. sınıf öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Random yoluyla oluşturulan örneklem gruplarından 3-E (n=37) deney grubu, 3-C (n=38) ise kontrol grubu olarak atanmıştır. Araştırmada hem nicel hem de nitel veri toplama yöntemlerinden yararlanılmış ve deneysel desen yöntemlerinden öntest-sontest kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Araştırmada veriler başarı testi (öntest-sontest), tutum ölçeği ve görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırmaya katılan gruplara, başarı testi ve tutum ölçeği olarak deneysel işlem öncesi öntest ve işlem sonrası sontest ve 8 hafta sonra kalıcılık testi uygulanmıştır. Araştırma elde edilen verilerin çözümlenmesinde yüzde, frekans ortalama ve standart sapma gibi parametrelerin yanında ilişkisiz örneklemler t-testi, ilişkili örneklemler için tek faktörlü anova ve ilişkisiz örneklemler için iki faktörlü anova testleri uygulanmıştır. Nitel bulguların analizinde ?betimsel analiz?den yararlanılmıştır.Araştırma sonucunda, ilköğretim I. kademe 3. sınıf Sanat Etkinlikleri dersinde, programlı bir müze ziyareti gerçekleştirmek için öğretmen müze eğitim paketindeki etkinliklerin uygulandığı deney grubu öğrencileri ile geleneksel öğretimin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin erişi, kalıcılık ve derse yönelik tutumları arasında, deney grubu lehine anlamlı bir fark vardır. Ayrıca ilköğretim I. kademede görev yapan öğretmenler, müzelerde eğitim paketlerinin önemli bir ihtiyaç olduğu, müzelerden eğitim amaçlı faydalanılmadığı, müze gezilerinden verim alamadıkları, yazılı ve görsel materyallerin yetersiz olduğu, seminerlerin müzelerde uygulamalı olarak verilmesi gerektiği görüşündedirler.Bu araştırmada elde edilen bulgulara göre, müze eğitim paketi içerisinde uygulanan müze rehberini kullanarak planlı ve etkili müze ziyaretleri gerçekleştirilmesine ve yapılacak yeni araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to explain the valuable contribution of exploiting the ?Art Pursuits Session,? based on the activities determined in the museum package programme, on conduct, permanence and attitude, and also to indicate the views of teachers regarding the importance of organising scheduled museum visits.This study was conducted in Şehit Ordonat Üstçavuş Mahmut Özdemir Primary School in the spring term of 2007-2008. Out of a random sample of third grade students 3-E (n=37) were experimental while 3-C (n=38) were the controlling group. In the study both quantitative and qualitative data collecting methods were utilized and among experimental design methods pre-test, post-test controlling group design was used. The data was collected through achievement test (pre-test, post-test), attitude scale and attitude scale. The groups chosen in the study were given an achievement test, a pre-test prior to experimental process, a post-test following the process and finally an eight-week permanence test. In analyzing the data in addition to parameters such as percentage, frequency average and standard deviation we have also used discrete (OR: unrelated) sampling t-test, one factor anova (?) for related samples. ?Descriptive analysis? was used in analysing qualitative data.There is a significant difference in favour of the experimental group, who were involved in the activities of the museum package programme in order to actualize scheduled museum visits, in conduct, permanence and attitude towards the lesson when compared to the students in the controlling group going through traditional education. Furthermore, teachers working in primary schools stated that museum package programme is an absolute necessity. They also added that museums are not benefited for educational purposes, museum visits are not and audio-visual materials are insufficient. They are firmly of the opinion that applied seminars are to be given in the museums.In accordance with the data obtained in this study, we can say that there is a requirement for further studies and for realising scheduled and efficient museum visits by utilising the museum guide in the museum package programme.
Benzer Tezler
- Okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerine yönelik müzede öğrenme konulu mesleki gelişim program önerisi
Professional development program proposal on museum learning for preschool and primary school teachers
YURDANUR AY PAŞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. DEFNE YABAŞ
- Sosyal bilgiler öğretiminde İstanbul'daki bazı tarihi mekanların kullanımı
The utilzation of some historical places in Istanbul in the lesson of social studies
MESUT YAZICIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ DÖNMEZ
- Ortaöğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersi ülkem, kültürüm ve tarihim ünitesinin öğretiminde sanal müze kullanımının öğrenci başarısı üzerindeki etkisi: Anadolu Medeniyetleri Müzesi örneği
The effect of virtual museum use on student success in the teaching of my country culture and history unit of secondary education 5th grade social studies: The example of the Museum of Anatolian Civilizations
BUSE ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP TABAK
- 6. sınıf görsel sanatlar dersinin kültürel miras konusunda çok alanlı sanat eğitimi yönteminin öğrenci başarısına etkisi
The effect of the use of the multi-disciplinary arts education method in the 6th grade visual arts course cultural heritage unit on student achievement
FERAH ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiResim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL ALMELEK İŞMAN
- Müze tabanlı sanat eğitiminin okul öncesi çocuğunun görsel algı gelişimine etkisi
The effect of museum-based art education on the visual perception development of preschool children
ŞEBNEM NOYAT
Doktora
Türkçe
2024
Güzel SanatlarAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OKVURAN
DOÇ. DR. CEREN GÜNERÖZ