Geri Dön

Brokrasi ve ilköğretimde örgütsel sağlık

Bureaucracy and organizational health in elementary education

  1. Tez No: 190135
  2. Yazar: ÜMMÜ GÜLSÜM AKIL BÜLBÜL
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KEMAL KARAMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bürokrasi, Örgütsel Sağlık, İlköğretim Okulları, Bureaucracy, Organizational Health, Elementary Schools
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin görüşlerine göre,ilköğretim okullarındaki bürokrasi ile örgütsel sağlık arasındaki ilişkiyi incelemektir.Çalışmanın evrenini, 2004-2005 öğretim yılında Afyonkarahisar ili merkezindebulunan beş veya daha fazla öğretmenin çalıştığı 71 ilköğretim okulundaki 1380öğretmendir. Özel okullar analizden çıkartılmıştır.Örneklem 40 okuldaki 400 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanınörneklemini belirlemede tabakalı örnekleme kullanılmıştır. Her okulda belirlenen sayıdaöğretmen, tesadüfi olarak seçilmiştir. Araştırmada kullanılan ölçme aracıYücel(1999)'in geliştirdiği `bürokratikleşme anketi' ile Hoy, Tarter ve Kottkamp(1991)'ın geliştirdiği `İlkokullar için Örgütsel Sağlık Envanteri'dir. Kullanılabilir olarakgeri dönen anket sayısı 340'dır.Verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, korelasyon, t-testi,regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada bürokrasinin örgütsel sağlık üzerindeetkisi olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, bürokrasi örgütsel sağlığın bütün boyutlarınıetkilemektedir. Öğretmen görüşlerine göre bürokratik okul sağlıklı okuldur. Örgütselsağlık üzerindeki en etkili bürokrasi boyutu ise kuralların takibidir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to explore relationship between bureaucracy andorganizational health in elementary schools, according to opinions of elementary schoolteachers.The population of study was 1380 teachers in 71 elementary schools inAfyonkarahisar that employed 5 or more teachers in 2004-2005 school year. Privateschools were excluded from the analysis.The sample was composed of 400 teachers in 40 schools. The stratified samplinghas been used to determine the study?s sample. Determined number of teachers in allschools were randomly selected. In the study `bureaucratization questionnaire? whichdeveloped by Yücel (1999) and `Organizational Health in Elementary Schools (OHI-E)?which developed by Hoy, Tarter and Kottkamp (1991) have been used for measuringinstruments. The number of questionnaires which returns as usable were 340.Frequency, percentage, mean, standart deviation, corelation, t- test, regressionanalyses were used to analyze of data. It was found that bureaucracy influenced onorganizational health in the study. Furthermore, bureaucracy effects all organizationalhealth dimensions. According to opinions of teachers, bureaucratic schools are healthyschools. Following the rules is the most efficient dimension of bureaucracy onorganizational health.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okullarının örgütsel diriklik, bürokratiklik ve örgüt normları açısından analizi

    An investigation of primary schools in terms of organizational dynamism, bureaucracy and organizational norms

    NİYAZİ ÖZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  2. Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi

    The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary

    AYFER KÜŞÜKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL

  3. Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ve bürokrasi

    Teachers' organizational citizenship behaviours and bureaucracy

    HASAN HAKAN DÖNDER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. KEMAL KARAMAN

  4. Modelling technology integration of teachers: The role of school climate and leadership

    Öğretmenlerin teknoloji entegrasyonunun modellenmesi: Okul iklimi ve liderliğin rolü

    HAKKI YURTTAV

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YAŞAR KONDAKÇI

  5. Okullarda yaşanan belirsizliklerin okul amaçları bağlamında değerlendirilmesi

    Evaluation of uncertainty experienced in schools within the context of school objectives

    EMİNE DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RUHİ SARPKAYA