Ortaöğretim öğrencilerinin öğrenme ve ders çalışma stratejileri (Nevşehir ili örneği)
Learning and study strategies of high school students (a sample study in Nevşehir)
- Tez No: 190441
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ADEM SULTAN TURANLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenme, Öğrenme Stratejileri, Ders Çalışma Stratejileri, Learning, Learning Strategies, Study Strategies
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 112
Özet
Bu araştırmada ortaöğretimdeki öğrencilerin öğrenme ve ders çalışma stratejilerineilişkin algılarının, a) cinsiyet, b) anne ve babalarının öğrenim durumları, c) okul türleri,d) alanları, e) anne ve babalarının kitap okuma sıklığı, f) destek eğitimi alıp almama, g)çalışma odalarının olup olmaması, h) ailelerin öğrencilerin okul ve dersleriyle ilgilenmeyaklaşımı, ı) öğrencilerin hangi derse nasıl çalışacaklarını bilip bilmemesi, i) öğrenimgörmekte oldukları sınıflara göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğiaraştırılmıştır.Araştırmanın evrenini, 2005-2006 eğitim öğretim yılında 45 liseye devam eden toplam12751 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Nevşehir merkezinde 4lise, Acıgöl ilçesinde 2 lise, Ürgüp ilçesinden üç liseye devam eden toplam 3660öğrenciden 800 öğrenci örneklem alınmıştır.Öğrencilerin ders çalışma stratejilerini belirlemek için Ülkü Köymen tarafındanTürkçe'ye çevirilen ve 77 sorudan oluşan ve Likert tipi bir ölçek olan ?The Learningand Study Strategies Invenrory? envanteri ?LASSI? kullanılmıştır. Verilerinçözümlenmesinde SPSS 10.5 programı kullanılarak t-testi, varyans analizi (one-way) vearitmetik ortalamalardan yararlanılmıştır.Öğrencilerin öğrenme ve ders çalışma stratejilerine ilişkin algıları cinsiyetlerine, anneve babalarının öğrenim durumuna, okul türlerine, alanlarına, anne ve babalarının kitapokuma sıklığına, destek eğitimi alıp almamasına, çalışma odası olma durumuna,ailelerin öğrencilerin okul ve dersleriyle ilgilenme yaklaşımına, öğrencilerin hangi dersenasıl çalışacaklarını bilme düzeyine, sınıflarına göre anlamlı bir farklılık gösterdiğisonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, high school students? perceptions of learning and study strategies wereexamined in terms of a) gender, b) parents? education, c) school types, d) field of study,e) how often parents read, f) having educational support or not, g) having a study athome or not, h) parents? approach to students? school life and lessons, ı) students?consciousness about learning strategies, and i) students? grade levels.The universe of research was 12751 high school students in 45 high schools. Thesample was selected during the 2005-2006 educational year from 4 high schools in thecentre of Nevşehir; from 2 high schools in the town of Acıgöl and from 3 high schoolsfrom the town of Ürgüp. 800 high school students out of 3660 students in those schools.?The Learning and Study Strategies Inventory (LASSI)? which was adapted intoTurkish by Ülkü KÖYMEN, has 77 items used for determining students? studyingstrategies. Learning and Study Strategies Inventory is a Likert type inventory. The datawere analyzed by descriptive statistics, t test and one-way ANOVA in SPSS 10.5(Statistical Package for Social Science).The results indicate that students? perceptions of learning and studying strategies showsignificant differences in terms of gender, parental education, types of school, field ofstudy, reading frequency of parents, having educational support or not, having a study athome or not, parents? approach to students? school life and lessons, students?consciousness about learning and studying strategies, and student?s grade levels.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim öğrencilerinin öğrenme ve ders çalışma stratejileri (Bursa ili Orhangazi ilçesi örneği)
Learning and study strategies of high school students (A sample study in Orhangazi)
SAVAŞ ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Ortaöğretim öğrencilerinin öğrenme stilleri ile ders çalışma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relation analysis between learning styles and studying strategies of secondary education students
BİRCAN GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA OTRAR
- Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin seçtikleri alanlara göre, öğrenme ve ders çalışma stratejileri, matematik dersine yönelik tutumları ve akedemik başarıları üzerine bir araştırma
A research on academic achivement, the attitudes towards mathematics and learning and studying strategies according to the fields that the 10 th grade students chose in hing school
ALİ AKKOYUNLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞE BAŞER
- Öğrencilerin epistemolojik inanış düzeyleri ile fiziğe ait kavramsal değişimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ERCAN KAYMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFizik Bölümü
DOÇ. DR. FERALOGAN BEKİROĞLU
- Effects of 5E learning cycle model on understanding of state of matter and solubility concepts
5E öğrenme modelinin maddenin yoğun fazları ve çözünürlük konusunu anlamaya etkisi
EREN CEYLAN
Doktora
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ÖMER GEBAN